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Normas para redação de um Relatório Técnico Científico

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1-Das Considerações Iniciais

Neste texto, pretendemos apresentar algumas reflexões e encaminhamentos que realizamos em nossos trabalhos como educadoras , quando estamos diante da tarefa de promover a atitude investigativa em nossos alunos, quando pretendemos desperta-lhes o desejo de trabalhar cientificamente na realização de pesquisas. Inicialmente, achamos pertinente refletir sobre o espaço da pesquisa na Universidade; o graduando pode, ainda, não ser um pesquisador de fato e seus trabalhos, talvez, não assumam a importância na classe dos pesquisadores e na sociedade, mas, desde a graduação, é necessário que o estudante assuma o propósito de, valendo-se da metodologia científica, buscar conhecimentos que se não inovadores e tão originais como os de doutores, são organizados, planejados e redigidos de acordo com as normas da Metodologia Científica. Ciente desse papel, que vai além de um simples estudante, que recebe passivamente informações, mas que interfere nas informações recebidas , apresentando novos olhares, novas leituras, acreditamos ser a hora de tratar com esse graduando das diversas formas do conhecer. É preciso que o mesmo saiba que tratará do conhecimento científico e não do conhecimento vulgar em suas pesquisas. Não menosprezaremos as informações que circulam como senso comum, muitos são os saberes que assim adquirimos, mas esse graduando necessita saber que o seu objeto de pesquisa precisa ser sujeito a provas, é um conhecimento racional, objetivo, testável, útil, mas é claro aberto, sujeito a revisões, reformulações. Depois dessa distinção, ainda antes do processo de preparação para a pesquisa, cremos que é essencial que o mesmo conheça um pouco da história da Metodologia Científica, seu percurso, saindo de uma visão estritamente positivista e avançando para uma visão mais histórico-social dos fenômenos pesquisados. Isso porque terá influência direta esse saber no