call rogers

VIDA E OBRAS DE CALL ROGER
Marlon Maxuel Souza Mendes¹
Cleidiana Pereira de Paula ¹

RESUMO
O presente trabalho tem o intuído de investigar a vida e a as algumas das obras de Carl Ransom Rogers que foi um dos precursores de estudos que revolucionaram a área da psicologia clínica, difundindo-se daí para outros seguimentos, chegando à escola trazendo consigo um novo olhar sobre os alunos.
Apresentam em sua teoria vários conceitos relevantes para o contexto educativo tais como: Campo fenomenal, Self, Self Ideal, Congruência e incongruência. a compreender melhor essa teoria e desmistificar algumas crenças que persistem em vigorar em alguns espaços, principalmente no âmbito escolar. Este artigo compreende a uma revisão bibliográfica baseada em artigos, livros e sites da internet, uma abordagem instigante e emocionante do que entendemos aqui como reconhecidamente uma teoria da educação que por muitos ainda é negada, acredita-se que por falta de leituras aprofundadas no tema e pela ventilação desprovida de respaldo teórico que ora se percebe em muitos espaços.
A teoria rogeriana podendo assim ser atribuída a ele, vai além de uma visão passiva que acredita que o aluno é mero receptor ou que é incapaz de guiar, conduzir seus percursos investigativos, caminhos profissionais, e também onde ele fala que a aprendizagem significativa se adquire com a experiência. Emite um sentido formativo ao professor que ajudará o aluno a reconhecer-se nessa caminhada rumo ao sucesso e realização pessoal.
Palavras chaves: Bibliografia; Rogers; Obras.
INTRODUÇÃO
Uma breve biografia de sua infância. Quem é Rogers? Ele mesmo se apresenta. No capítulo I da obra “Tornar-se Pessoa” intitula-se “Quem sou eu?” e pretendendo traçar “o desenvolvimento do meu pensamento profissional e da minha filosofia pessoal.” (ROGERS, 1977:15).
De salientar que este capítulo se enquadra numa primeira parte desta obra, sob o título “Notas pessoais”, em que alega, desde logo, que “eu falo