Bullying

Psicologia da Criança e do Adolescente
1º Ano - 1º Semestre

Bullying
A provocação/vitimação entre pares no contexto escolar português

As situações de violência na comunidade escolar foram desde sempre práticas comuns, traduzindo-se recentemente em objeto de vários estudos.
O bullying é um comportamento agressivo, que consiste na provocação/vitimação ou intimidação desenvolvida nos jovens, sendo uma preocupação para os pais, professores e profissionais de saúde.
Segundo Olweus (1994),citado por Carvalhosa et al (2001), o conceito bullying é quando um aluno está a ser provocado/vitimado ficando exposto constantemente e ao longo do tempo.
Depreende-se por ação negativa quando alguém sistematicamente causa ou tenta causar danos ou mau estar a outra pessoa. (Turner & Stephens,1996), verbal (Beck,1995), psicológico (Olweus,1993) e até mesmo sexual (Arnette & Walsleben,1998).
O bullying pode ser dirigido por um individuo (provocador ou agressor) ou por um grupo, assim como, a vítima pode ser uma única pessoa ou um grupo (Mellor,1990). Este tipo de comportamento é caraterizado por três critérios: a intencionalidade do comportamento, a repetição do comportamento e o desequilíbrio de poder (DeHaan,1997; Olweus,1993).
Segundo os autores Olweus (1994) e Mellor (1990), a intencionalidade do comportamento tem como intuito provocar mal-estar e ganhar controlo na outra pessoa. Em relação à repetição do comportamento esta não ocorre ocasionalmente ou isoladamente, mas é crónico e regular. Por fim, estes autores consideram que o desequilíbrio de poder é frequente na dinâmica do bullying, onde normalmente os agressores vêm as suas vítimas como um alvo fácil. (DeHaan, 1997).
Através de inúmeros estudos feitos sobre esta problemática, diversos autores tem opiniões distintas sobre a importância destes mesmos comportamentos, uma vez que, uns só se referem á violência física enquanto outros referem-se à violência verbal e psicológica e outros só abordam