Bullying: mentes perigosas das escolas

UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS - UNISINOS

UNIDADE ACADÊMICA DE GRADUAÇÃO

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

BULLYING: MENTES PERIGOSAS DAS ESCOLAS
ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA E ECONOMIA

ALEX SCHERER
DOUGLAS DIEGO
EDER NUNES
MARCELO FORNECK
TAÍS DA SILVA

São Leopoldo

São Leopoldo, 9 de novembro de 2010.
INTRODUÇÃO

Em resumo ao livro, foi feita uma análise profunda sobre um tipo de violência que é cada vez mais noticiado, o bullying e que precisa com urgência ser combatido. Além dos agressores escolherem um aluno alvo que se encontra em franca desigualdade de poder, este também geralmente já apresenta uma baixa auto-estima. A prática de bullying agrava os problemas preexistentes, assim como pode surgir quadros graves de transtornos psíquicos e, ou comportamentais, que muitas vezes, trazem prejuízos irreversíveis. Faz também uma investigação do problema, trazendo informações necessárias aos pais, professores, alunos e profissionais de diversas áreas para identificar esse tipo de violência e suas conseqüências, como também o que se pode fazer para mudar esta situação.

ÍNDICE

1 FORMAS DE BULLYING 4 1.1 As consequências psíquicas e comportamentais do bullying 4
2 OS PERSONAGENS DESSA TRAGÉDIA 5 Os protagonistas do bullying escolar 5 2.1 As vítimas 5 2.2 Os agressores 6 2.3 Os espectadores 6
3 A JUVENTUDE NOS TEMPOS MODERNOS: UM PANORAMA GLOBAL 6 3.1 Os pais e a permissividade na educação dos filhos 7 3.2 A escola neste contexto 8 3.3 O poder de influência dos amigos e dos grupos nos adolescentes 9 3.4 A agressividade na juventude 9 3.5 Adolescentes que não apresentam agressividade 10 3.6 A intervenção dos adultos 10
4 OS DIVERSOS COMPORTAMENTOS FRENTE AO BULLYING 10 4.1 As reações individuais das vítimas de bullying 11 4.2 A escola como uma microssociedade 11
5 SUCESSO E RECONHECIMENTO DOS QUE SUPERARAM O BULLING 12
6 DO INÍCIO AOS DIAS ATUAIS 13
7 CIBERBULLYING: SINAIS DOS TEMPOS 14
8 BULLYING E