Bulling

Estudo sobre o fenômeno bullying e suas repercussões sócio-educacionais
José André Ferreira de Menezes¹
Maria de Fátima F. Castelo Branco²

RESUMO
A agressividade entre escolares é um problema que acontece em instituições educacionais de todo o mundo e é tão antigo quanto a própria escola. Por muitos anos esse problema foi ignorado tanto no ambiente escolar quanto pela família, contudo, nas últimas décadas vem ganhando destaque nas pesquisas educacionais. O objetivo deste artigo é o de identificar e analisar a produção científica referente a um tipo particular de violência escolar entre estudantes que vem sendo estudada no Brasil nos últimos anos denominado de fenômeno bullying. Pretende-se ainda, alertar educadores e pais sobre a importância do conhecimento, tratamento e prevenção deste mal que é mais um desafio para a escola. Para isso, é apresentada a caracterização do fenômeno, suas conseqüências para os envolvidos e o papel dos educadores e dos pais nesse contexto. Para elaboração do artigo, foram utilizados como fontes de dados artigos e textos localizados em bibliotecas, bases de dados da literatura científica e páginas da Internet de relevância. A relação entre as diversas referências encontradas confirmou a importância do tema, sobretudo, pelas suas conseqüências drásticas, que, por sua vez, apontam para a necessidade de intervenção imediata dos familiares e profissionais da educação.

Palavras-chaves: violência, violência escolar, bullying.

INTRODUÇÃO
Ao lançar o olhar sobre a escola, enquanto instituição social que ao mesmo tempo em que influencia também é influenciada pela sociedade, não se pode desprezar o contexto histórico, político e cultural que essa está inserida, fatores como a globalização, desigualdade social, novas concepções sobre o conceito de família etc., pois tais fatores refletirão significativamente na escola.
Nos últimos anos percebe-se um aumento assustador da violência em todo o mundo. Pode-se dizer que