BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E CONHECIMENTO

BRINCAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E CONHECIMENTO
Ariana da silva MedeirosGente, peço curtidas, comentários e compartilhamentos para esta foto da minha amiga Verônica Moura. Ela está concorrendo a Garota Del Rayssa !!! Vai lá no face oficial da foto e curte. Beijos [e-mail] Gilmara Gomes da silva [e-mail] Graduadas do Curso de pedagogia
Professora orientadora: doutoranda Maria Jacicleide de Melo
Instituição envolvida: UERN
Resumo

A educação infantil constitui-se em um espaço de aprendizagem que busca favorecer o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sócio afetivo e intelectual da criança. Muitas são os estudos que vêm sendo realizado a respeito da infância, disto emergem novas concepções com relação ao desenvolvimento da criança, e principalmente á forma como ela constrói seu conhecimento. É nesta perspectiva que a ludicidade se insere com o objetivo de promover, com espontaneidade, atividades de caráter didático-pedagógico; levando-a a desenvolverem-se em amplos os sentidos. O presente artigo tem como objetivo, analisar e mostrar a importância do lúdico na Educação Infantil. Referenciamos em autores como: CARVALHO, ALMEIDA, WADSWORTH, no RCNEI, e outros que concordam com a importância do lúdico no processo de desenvolvimento na Educação Infantil. Utilizamos a observação e a pesquisa bibliográfica como metodologia, onde temos a pretensão de contribuímos para a formação de profissionais da educação. Os resultados da pesquisa apontam positivamente o lúdico como, importante estímulo no desenvolvimento da criança em todos seus aspectos, e é através do incentivo e direcionamento, que a ludicidade se transforma em poderosa ferramenta para o auxilio no desenvolvimento do ensino-aprendizagem.

Palavras- chaves: Educação Infantil, ludicidade e Ensino-Aprendizagem.

1.0- INTRODUÇÃO

É do conhecimento de todos que o individuo em todas as fases de sua vida, estar