Brincar com a Ciência no Jardim de Infância: Experiências Concretas em Ambiente Virtual

Brincar com a Ciência no Jardim de Infância:
Experiências Concretas em Ambiente Virtual

RESUMO:

Brincar

com a Ciência

no Jardim de

Infância

-

Experiências Concretas em Ambiente Virtual. Neste artigo descrevemos o estudo realizado com crianças em ambiente de
Jardim

de

Infância,

tendo

como

objectivo

principal

verificar como aplicar a multimédia à ciência. Será este um novo meio para "despertar" a ciência no Jardim de Infância?
Para

isso

criámos

"laboratórios"

didácticos

diferentes:

concreto e virtual.
Apresentámos assim às crianças a ciência em situação de experimentação real

e

experimentação

virtual,

diferentes caminhos e diferentes meios foram para obter

o

resultado

desejado.

onde

utilizados

Abandonámos

situações

singulares no ensino das ciências, no Jardim de Infância, para brincarmos

em situações

diversificadas: concreto e

virtual. Para isso efectuámos experiências concretas "mãos na massa"

e

experiências

"virtuais"

no

Concebemos um produto multimédia Brinca com a

computador.
Ciência, que

facilitasse a concretização das experiências virtuais. Ao brincarmos assim com a ciência, pudemos comparar o efeito das duas abordagens no ensino desta através de uma gama de actividades de aprendizagem activa, seleccionadas em livros especializados da área.
Apresentamos

os

resultados,

conclusões

e

recomendações

oriundas deste estudo, bem como a fundamentação teórica e a descrição das actividades que se revelem com potencial para serem utilizados de um modo eficaz no ensino das ciências na educação pré-escolar.
Palavras-chave: Criança, ciência, computador, multimédia

PONTO DE PARTIDA

Os

livros

Ciência

Fiolhais,

2000;

a

Brincar

(Providência,

Providência,

Costa

&

Alberto

Fiolhais,

&

2001;

Providência & Reis, 2001) foram o ponto de partida para o
estudo.