BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL E O MUNDO MÁGICO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS. Desde os tempos remotos, o jogo fazia parte da cultura de um povo. Entre os gregos, por exemplo, os jogos estão relacionados ao caráter físico, as artes e a lógica que são elementos marcantes em uma sociedade. Segundo Platão, que já dava ao esporte o seu devido valor na formação do caráter e da personalidade, os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos. Já entre os egípcios, romanos e maias os jogos e brincadeiras seriam um meio para a geração jovem aprender com os mais velhos, os valores e os conhecimentos como também normas e padrões da vida social. A educação infantil surgiu no Brasil na década de 70 com a necessidade das mães de trabalhar e ajudar no sustento de sua família. Atualmente a procura por essa modalidade aumenta cada dia apesar de não ser obrigatório. Mesmo assim a pré escola ou creche tem a responsabilidade de ajudar o desenvolvimento das crianças então estas são estimuladas com jogos e brincadeiras. O criador do jardim de infância (1837), Froebel, pedagogo religioso considerava as crianças plantinhas de um jardim cujo o jardineiro era o professor. A criança se expressaria através de atividades sensoriais, da linguagem, do brinquedo e a educação desenvolve espontaneamente. Com base nos estudos podemos constatar que o brinquedo educativo tem grande importância, pois, é um recurso que o professor utiliza propondo uma forma prazerosa de aprendizado para a criança. Sabendo que a criança aprende de modo intuitivo o professor além do recurso precisa estimular à mesma para os jogos e brincadeiras, estes que contemplam a representação e múltiplas inteligências da criança. Como beneficio podemos citar a construção e acesso ao conhecimento. O brinquedo possui 2 funções: a educativa e a lúdica. Na lúdica o jogo propicia diversão, prazer ou até desprazer. Na educativa, ensina ou auxilia o individuo para completar seu saber e seus