BRINCADEIRAS DE RUA

BRINCADEIRAS DE
RUA
ALERRANDRA THAIS
KELLY MADRONA
ZAIRA APOLINARIO
GUSTAVO ALVES
LUCIANA
RODRIGUES
LEANDRO GUSTAVO

INTRODUÇÃO BRINCADEIRAS

 “A

brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver consciência da diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteúdo para realizar-se. Nesse sentido, para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuirlhes novos significados”.

 “Brincar

é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais”.

A

partir dos três anos, aproximadamente, os jogos com movimento são fonte de prazer, alegria e possibilidade efetiva para o desenvolvimento motor e rítmico, sintonizados com a música, uma vez que o modo de expressão característico dessa faixa etária integra gesto, som e Movimento‖.
(Referenciais Curriculares. Volume 3)

As brincadeiras de rua mais populares entre as gerações dos anos 80 e
90 estão quase extintas.
Hoje, com os jogos eletrônicos e a insegurança das grandes cidades, elas caíram no esquecimento.
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Vamos relembrá-las para, quem sabe, após esse trabalho você organize um grupo para jogar taco ou stop com o pessoal da rua. 1. Jogo da verdade ou
 Bastava surgir consequência alguma fofoca para esta brincadeira entrar em