Breve histórico da EAD no Brasil

Páginas: 6 (1420 palavras) Publicado: 24 de novembro de 2013
Breve histórico da EAD no Brasil
Alexandre Moroni
A trajetória da educação a distância no Brasil é marcada por sucessos, mesmo
que em determinados momentos não houvesse políticas públicas de incentivo,
através de programas de qualidade grandes contribuições foram dadas para a
democratização da educação, fazendo com que a mesma alcançasse regiões
menos favorecidas, distantes dos grandescentros (ALVES, 2009). De acordo
com a legislação brasileira, o conceito de Educação a Distância – EAD,
encontra-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN,
Decreto nº 5.622/05, artigo 1º.
[...] caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na
qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem
ocorre com a utilização de meios etecnologias de informação e comunicação,
com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em
lugares ou tempos diversos (BRASIL, Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de
1996,).
A sua evolução pode ser dividida em três gerações: a primeira geração se
caracteriza predominantemente pela comunicação através de material
impresso, enviado através dos correios. A segunda geração foiimpulsionada
pelos avanços tecnológicos, onde a educação passa a ser difundida através de
programas radiofônicos e televisivos e na terceira geração apresentam-se as
novas tecnologias da informação e da comunicação (BELLONI, 2003).
Embora a história referencie que a primeira geração da educação a distância
iniciou no Brasil por volta de 1900, onde através de anúncios em jornais
professoresparticulares ofereciam cursos profissionalizantes, a referência
oficial deu-se em 1904 com a instalação de escolas internacionais. Uma
organização norte-americana filiou-se no Brasil com o intuito de ofertar cursos
por correspondência, enviando materiais didáticos pelos correios. Esses cursos
visavam capacitar pessoas principalmente na área do comércio e serviços
(ALVES, 2009).
Em 1923 inicia a segundaonda que deu um grande salto nessa modalidade.
Através da iniciativa privada, foi fundada a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro,
que teve como principal objetivo levar a educação popular através das ondas
do rádio, que por possuir um enorme alcance em termos geográficos e facilitar
o acesso à informação por pessoas de baixa renda, mobilidade e baixo custo,
impulsionou a educação a distância nopaís (MARTINS, 2005). Edgard
Roquette-Pinto (apud MARTINS, 2005), um dos pioneiros da radiofusão no
Brasil e precursor da rádio educativa, o definia da seguinte forma:

O rádio é a escola dos que não têm escola. É o jornal de quem não sabe ler; é
o mestre de quem não pode ir à escola, é o divertimento do pobre; é o
animador de novas esperanças, o consolador dos enfermos e o guia dos sãos,desde que o realizem com espírito altruísta e elevado, pela cultura dos que
vivem em nossa terra, pelo progresso do Brasil.
A partir daí os programas ditos educativos se proliferaram e refletiram não
somente no Brasil, como em todo o continente americano (ALVES, 2009). Em
1937, a partir da criação do Serviço de Radiofusão do Ministério da Educação,
inúmeros programas foram sendo inseridos noBrasil, tais como: Escola RádioPostal e a Voz da Profecia, seguidos pelo Serviço Nacional de Aprendizagem
Comercial - SENAC e Serviço Social do Comércio - SESC, que em 1946
patrocinaram a Universidade do Ar que chegou ao alcance de 318 localidades,
atendendo a 80 mil alunos (MARQUES, 2004).
Em 1959 a Igreja Católica criou escolas através do rádio, originando o
Movimento de Educação de Base –MEB, considerado um marco na educação
a distância não formal no Brasil, no Rio Grande do Sul estes cursos eram
vinculados à Fundação Padre Landell de Moura. Projetos ligados ao Governo
Federal, como o Mobral, atingiram e auxiliaram boa parte da população
brasileira através do rádio. A Revolução de 1969, auge da ditadura militar e um
movimento um tanto revolucionário em termos culturais,...
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