Breve análise sobre a Educação Física escolar na abordagem cultural

1284 palavras 6 páginas
Análise concisa sobre a Educação Física escolar na abordagem cultural

Danylo Aurélio Santos

A Educação Física escolar tem um histórico de atuação curricular basicamente pautada nos conhecimentos das ciências psicobiológicas. Entretanto, a partir da década de 1980, esta visão é contestada e a Educação Física se aproxima dos conhecimentos oriundos das ciências humanas, onde o movimento humano passa a ser entendido como forma de comunicação gestual. Este entendimento considera que a Educação Física tratará pedagogicamente das diversas manifestações da cultura corporal. Neira e Nunes (2007, p.33), ressaltam esta visão e expõem que

Neste viés, entende-se que homens e mulheres por meio dos seus gestos (movimentos com significados culturais) socializam e transmitem seus modos de ver o mundo, seus sentimentos, valores, enfim, sua cultura, consubstanciados nas manifestações corporais sistematizadas, produzidas, reproduzidas e transmitidas de geração a geração, ou seja, a sua cultura corporal.

Neste sentido, concordando com Neira e Nunes (2007), defendo uma prática pedagógica onde a Educação Física está inserida na área de linguagens, entendendo o movimento humano como forma de comunicação, e o corpo como um suporte textual. Trabalhando com esta abordagem, denominada cultural apoio-me em referenciais teóricos pós-críticos, dentre os quais destaco os Estudos Culturais, o Pós-colonialismo e o Multiculturalismo Crítico.
Brevemente explicando, os Estudos Culturais é um campo teórico que critica e contesta a hierarquização entre alta cultura e baixa cultura, as tentativas de homogeneização e subjugação cultural por parte dos grupos privilegiados aos grupos menos favorecidos socioculturalmente. Na Educação Física, as contribuições dos Estudos Culturais colocam “em xeque a presença de conteúdos que se afastem completamente das práticas sociais dos alunos” Neira e Nunes (2009, p.206).
O Multiculturalismo Crítico defende que não existe um modelo de cultura que deva ser

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