Brasil seculo xx

Brasil Século XX
Do ponto de vista da organização escolar segundo a periodização do autor (SAVIANI)
Chegada dos jesuítas em 1549, até 1759 quando são expulsos pelo Marques de Pombal;
Próximo período: pedagogia, Pombalina de 1759 a 1827. Primeiro esboço de uma educação publica estatal.
O Alvará de 1759 determinou o fechamento dos colégios jesuítas e instituiu as Aulas Régias;
Criou‐se em 1772 o subsidio literário para pagar o salário do professor;
Esta era a única responsabilidade do Estado, além de determinar as diretrizes curriculares.
O professor régio tinha esse nome porque era nomeado pelo rei, após concurso público; O Estado, contudo, deixa
A cargo de o professor providenciar infra-estruturar e os recursos pedagógicos para ensinar;
As escolas (primeiras letras) eram geralmente suas próprias casas.
EXEMPLOS DE ESCOLAS DE PRIMEIRAS LETRAS
As classes deixam de ser seriadas como na época dos jesuítas, ou seja, separadas por faixa etária e nível de conhecimento e, voltam a ser “avulsas”;
O professor ministra aulas para uma turma de alunos de diferentes faixas etárias e níveis de conhecimento.
Embora a Constituição Imperial tenha determinado que a Instrução Pública fosse direito de todo cidadão, na prática isso não ocorre; O Ato Adicional de 1834 delegou às Províncias a responsabilidade pelas escolas primária e secundária.
Estando sob a responsabilidade das Províncias, o ensino ganha características regionais muito particulares e deixa de ser
Escola pública nacional; A escola continua no espaço privado, a saber: a própria casa do professor.
Foi somente com a proclamação da República, que a escola pública, entendida em sentido próprio, se fez presente na História da educação brasileira; Segundo Dermeval Saviani, esta tarefa se materializou com a instituição da escola graduada, a partir de 1890, em São Paulo. Eram os famosos Grupos Escolares.
Isso significa que no âmbito dos Estados, a tentativa mais avançada em direção a um Sistema orgânico de