biologicas

6 Parte:
Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação foi um tema muito interessante, pois falam muito das mudanças do homem á sua sobrevivência e conquistas. A industrialização possibilitou uma produção gigantesca de mercadorias e o consumo em larga em escala, situação que seria impensável sem a utilização das máquinas. O crescimento desse processo de produção de bens materiais foi chamado de Revolução Industrial e provocou muitas transformações na sociedade.
A Revolução Francesa ficou conhecida como a “Grande Revolução”. Seus efeitos se espalharam pelo mundo e suas ideias são ainda dominantes na sociedade contemporânea.
A sociologia tem como preocupação estudar a vida social.
Sua preocupação era com o bom funcionamento da sociedade, com a ordem e o controle social. Para ele, “a sociologia tinha por finalidade não só explicar a sociedade, como também encontrar remédios para a vida social” O Materialismo Dialético, concebido por Marx e Engels, defendia que o mundo estava em constante mudança.O Materialismo Dialético interessava à classe trabalhadora e constituía-se na esperança de construção de uma sociedade justa.
A educação para Durkheim é um fato social. A sociedade, para Durkheim, é composta dos seres socializados e integrados ás regras do seu grupo.
Para Dewey, a educação deveria formar um novo homem, sintonizado comum mundo em constantes transformações. A escola, vista como um laboratório contribuiria para as reformas sociais e para a renovação dos costumes, dentro dos limites da sociedade capitalista.
No capitalismo, a burguesia é a classe proprietária dos meios de produção e a classe trabalhadora não tem propriedade, somente sua força de trabalho que vende ao capitalista.. Já os adeptos da visão transformadora admitem essa mesma função de transmissão de valores dominantes da escola capitalista. Entretanto, acreditam que a escola pode sem formar intelectuais orgânicos da classe trabalhadora que construam no interior da escola a