biologia

FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI
ALINE BELO

A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CURITIBA
2013
FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho apresentado por Aline Belo, em cumprimento às exigências de conclusão da disciplina: Metodologia do Trabalho científico, turma: 0015, sob a orientação da Professora-tutora: Kátia Cruz Ponce.

CURITIBA
2013

TERMO DE APROVAÇÃO

ALINE BELO

A LUDICIDADE COMO PRÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalho de conclusão do Curso de Pós-graduação em Alfabetização e Letramento da Faculdade Internacional Signorelli, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento.

___________________________________
Orientador (a)

Curitiba, ______/__________________/2013.

AFRADECIMENTOS

Agradeço a Deus Aos meus familiares,
Amigos
Que estão sempre presentes em minha vida...

EPÍGRAFE

Você pode
Descobrir mais a respeito de uma pessoa
Numa hora de jogo Do que num ano de conversação.
(Platão)

RESUMO
Este estudo teve a pretensão de demonstrar como a ludicidade é importante para o processo de alfabetização de alunos do primeiro ano do ensino fundamental. Compreende-se que o uso do lúdico oferece um verdadeiro laboratório de observações, de onde se pode ter uma visão global da infância. A atividade lúdica possibilita a percepção total da criança, em seus aspectos motor, efetivo, social ou moral. Ela é como a linguagem, mas de outra forma onde revela muito das estruturas mentais sucessivas da criança. Além de que, a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o não