Biologia e ciências

As consequências da afetividade nas aprendizagens de alunos do ensino fundamental I.

Elaine Azevedo da Costa.

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Resumo:

O presente artigo tem como finalidade tratar da influência da afetividade nos processos de aprendizagem de alunos das séries iniciais do ensino fundamental I.

Conhecendo a realidade escolar, e partindo do pressuposto de que a escola dá uma maior ênfase aos aspectos cognitivos em detrimento ao aspecto afetivo, que também é parte constituinte do Ser, e que por este motivo deve ser considerado em sua formação acadêmica, este trabalho vem defender a tese de que a afetividade e o cognitivo das crianças estão relacionados, sendo que o primeiro pode ser primordial para o sucesso do segundo.

“As escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de conteúdos e técnicas educativas. Elas têm contribuído em demasia para a construção de neuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, de fantasias, de símbolos e de dores”. (CLÁUDIO SALTINI).

Palavras-chave: afetividade, dificuldade de aprendizagem, escola, família, desenvolvimento.

Introdução

A afetividade surge das relações que o ser humano estabelece com a sociedade a sua volta; as primeiras relações afetivas de uma criança surgem no seu ambiente familiar, primeiramente com a mãe, que é quem o alimenta nos primeiros meses de vida, e em seguida com o pai, irmãos e pessoas próximas. O desenvolvimento da afetividade acontece desde os primeiros dias de vida da criança, sendo algo imprescindível para o desenvolvimento social do ser.

Na maior parte dos casos, quando há alguma deficiência nestas primeiras relações afetivas entre a criança e a família, consequentemente, ela enfrentará problemas nas relações sociais, esse déficit afetivo poderá, também, se manifestar através de alguns sintomas, e é ai que aparecem algumas das dificuldades de aprendizagem que