Bingo de animais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DISCIPLINA- METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
PROFA. ELENITA PINHEIRO DE QUEIROZ SILVA

ALUNA: Tassiana Nascimento Tavares

1. ATIVIDADE: Bingo – Animais Vertebrados

2. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA

O uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental tem sido uma prática bastante comum na escola. O jogo, considerada como atividade lúdica tem grande importância para o desenvolvimento da aprendizagem da criança, é o que tem defendido vários trabalhos no campo da psicologia e da sociologia da cultura.
Esta proposta articula-se com a didática multisensorial que pressupõe integrar os alunos com mais dificuldades proporcionando a eles o conhecimento e claro a brincadeira. Com esse bingo, nossa proposta é que aprendam quais os animais invertebrados

3. OBJETIVO

O objetivo é que os alunos aprendam a separar os animais vertebrados e invertebrados, que estão estudando no ensino fundamental em ciência. É um jogo complementar da matéria e fixador do processo de ensino-aprendizagem.

4. VOCÊ VAI PRECISAR DE:

- Cartolina;
- Tesoura;
- Cola;
- Imagens de Animais vertebrados;
- Cola colorida;
- Um saco escuro;

5. REALIZANDO A ATIVIDADE

O presente modelo de bingo tem a intenção de atender alunos com deficiência visual, podendo abranger qualquer criança que esteja disposta a aprender com o tato. Contamos que a professora haja feito o bingo e levado. Vejamos agora passo a passo, como a professora irá aplicar o bingo.

Como é o bingo:
O bingo é feito de um papel maior que contemple 5 quadrados na vertical e 5 na horizontal, nesse papel constará com os espaços quadriculados, e cada criança receberá um desse. As divisões de quadrados serão marcadas com uma cola colorida para demarcar os espaços. Haverá uma coluna em diagonal nula para os jogos, e terá marcação com cola colorida, com um X.

A criança receberá também 20 peças quadriculadas, com uma foto de animais gravada e