Bilinguismo - Faces de uma Educação em Imersão

BIANCA DUARTE NUNES – RA 1003535
VERA LÚCIA PIMENTEL DE AMORIM – RA 1000334
DANIELLE FRANCO DE MAGALHÃES GARCIA – RA 1003054

Bilinguismo - Faces de uma Educação em Imersão

Projeto de Pesquisa apresentado a Universidade Paulista - UNIP - Polo Aquários - SP – Curso de Letras (Português/Inglês), como Trabalho de Conclusão de Curso.

São José dos Campos
2012

Dedicamos esse trabalho a todos os meus familiares e professores que nos proporcionaram mais uma vitória em nossas vidas, resultando primordialmente em nossa carreira profissional.

AGRADECIMENTOS

A conclusão do curso de graduação é um desafio para todos os alunos que necessitam passar por esse momento que exige muito esforço e dedicação. Agradeço primeiramente a Deus, por iluminar constantemente o nosso caminhar. Queremos agradecer aos nossos pais, maridos, filhos e também aos nossos irmãos, pois nos proporcionaram muito carinho e principalmente apoio para lidar com esses obstáculos advindos em nosso cotidiano. Não podemos nos esquecer de agradecer a todos os professores que enfatizaram um aprendizado diferenciado e significativo para compor o nosso lado profissional e também pessoal. Nesse momento, sintetizo um agradecimento especial a todos os meus amigos que fizeram parte da minha vida durante esses três anos de graduação, proporcionando e ao mesmo tempo dividindo momentos de alegrias, tristezas, experiências e conquistas.

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo propor uma reflexão sobre o ensino de inglês como segunda língua na educação em escolas denominadas internacionais ou bilíngues. Iniciamos tratando das características do desenvolvimento da linguagem, da aquisição da segunda língua e do ensino em imersão, defendo a perspectiva teórica de ensino/aprendizagem Vygotskyana através da interação social. Em seguida, tendo como