bibliografia

Páginas: 2 (325 palavras) Publicado: 17 de novembro de 2014
Docentes:
Fernando Martins, Anabela Gonçalves, Gueorgui Hristovsky, Tjerk Hagemeijer, Rui Marques, António Avelar, Nélia Alexandre

Exercícios1

1. Nos exemplos (1) e (2), as respostas que seapresentam não parecem adequadas às perguntas colocadas. No entanto, podem tornar-se adequadas em situações comunicativas concretas. Justifique esta afirmação.

(1) A – Podemos trabalhar no nossoartigo?
B – Hoje está um lindo dia.

(2) A – Quanto pesas?
B – Um metro e meio.


2. Explicite as inferências que, no diálogo (3), permitem que A considere a resposta de B relevante emrelação à sua pergunta.

(3) A – Queres ir hoje à noite ao teatro?
B – Nem só de pão vive o homem.


3. Repare no seguinte diálogo:

(4) A – Então?
B – Acabou-se tudo.

Crieum contexto que torne este diálogo aceitável. Na situação que criou, que tipo de conhecimentos devem possuir os interlocutores para que a comunicação seja bem sucedida?


4. Considere a seguintefrase:

(5) És mesmo um caracol.

Transforme-a em dois enunciados diferentes, recriando dois momentos de enunciação específicos. Quais os sentidos que a frase ganhou?






5. Considereas seguintes expressões:

(6) – Vem daí tomar um copo!

(7) – Passa-me aí esses trocos!


Transforme-as em expressões equivalentes mas adequadas a uma situação de comunicação formal. Que tipode alterações efetuou?


6. Em que circunstâncias podemos dizer que a sequência em (8) corresponde a uma frase ou a um enunciado?

(8) Está uma tarde linda!


7. Por que razão asexpressões em (9) e (10), não sendo frases, podem corresponder a enunciados?

(9) – Até que enfim!

(10) – Meu Deus!

8. Os enunciados de (11)-(14) são usados para fazer humor2. Que propriedades dalinguagem o permitem?
(11) A – Já começaste a tua ginástica?
B – Não, custa-me tanto!
A – No Solinca, agora só custa metade.
(12) Não goze as suas férias – com as férias não se brinca!
(13)...
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