basquetebol

RESENHA

O jogo do basquetebol sofre mudanças significativas no decorrer dos anos, ficou mais dinâmico o jogo, necessitando de novas metodologias. Exigindo do professor técnico um olhar mais pluralista ao conceber o ensino da pratica do jogo de basquetebol, na fase de iniciação, visando na fase de iniciação motivar o interesse desses alunos a pratica do desporto, independentemente de tornarem-se talentos. Seja, para iniciantes ou atletas profissionais o professor deve observar e compreender a individualidade e a realidade especifica de cada aluno e conhecer o ambiente em que atua, evitando contradições em seus objetivos e metas, sobretudo o professor deve utilizar o basquetebol como alternativa educacional, pois ensinar somente a técnica e a tática pode não ser o suficiente, ele deve aliar seus conhecimentos e experiência pratica, para que se torne um agente pedagógico e técnico vencedor.
Na etapa de iniciação do ensino do basquetebol existem três fases: I, II, III, que visam o desenvolvimento das capacidades físicas. Na fase I, faixa etária entre 7 e 10 anos, trabalha-se de maneira recreativa, por meio de jogos com alterações das regras e objetivos. Na fase II, faixa etária entre 11 e 12 anos, trabalha-se com aprendizagem das finalizações, arremessos, e ao rebote ofensivo e defensivo associados aos conteúdos da fase anterior de aprendizagem. Na fase III, faixa etária entre 13 e 14 anos, trabalha-se os conteúdos assimilados anteriormente automatizando-os e refinando-os, obtendo novos conceitos, os quais contemplam as situações de jogo, transição, corta luz e sistemas ofensivos.
Conclui-se que no processo de ensino aprendizagem de basquetebol o professor deve conhecer a realidade de cada aluno e o cenário onde vive, e onde e vivenciada pratica do desporto de maneira a contribuir significativamente com o desenvolvimento do mesmo.