bases neurologicas

Nossos desafios: aprender a aprender, conhecer, fazer, conviver e ser para conviver
Como as crianças, os adultos também aprendem com mais facilidade quandoestamos visualizando qualquer que seja a atividade. Com esta afirmação afirmo que a aula explanada em slide em muito nos auxiliou para estreitar distancia ampliarmos os nossos conhecimentos; foipossível reafirmar que o cérebro é um componente da máquina humana capaz de controlar todas às engrenagens que compõem nosso corpo, ou seja, é através do cérebro que todas as fusões do corpo humano como:temperatura corpórea, pressão arterial, batimentos cardíacos e respiração funcionam mediante comando ou impulsos elétricos enviados pelo cérebro para todo o corpo,o córtex central,é a parte interna docérebro onde são armazenadas o nosso pensar ou raciocínio lógico, primordial para comandar nossas ações.
As áreas de projeção estão relacionadas com a sensibilidade, a motricidade, e as áreas de associação e de sobreposição estão relacionadas com funções psíquicas complexas: gnosias, linguagem, esquema corporal, memória, emoções, etc14.
O aprender implica em certas integridades básicas, que devem estar presentes, quando oportunidades são oferecidas para a realização da aprendizagem. Essas integridades são caracterizadas em três níveis:
• Funções psicodinâmicas - à medida que o organismo internaliza o observado ou o experienciado, começa a assimilar hierarquicamente, pelos processos psíquicos, devendo, portanto, existir controle e integridade psicoemocional para que ocorra a aprendizagem;
• Funções do sistema nervoso periférico - responsáveis pelos receptores sensoriais, que são canais principais para aprendizagem simbólica. Uma subcarga sensorial implicaria em privação do cérebro de estimulação básica, para o crescimento e amadurecimento dos processos psicológicos;
• Funções do sistema nervoso central - responsável pelo armazenamento, elaboração e processamento da informação, resultante da resposta apropriada do