Barreiras à criatividade

UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

BARREIRAS À CRIATIVIDADE ENCONTRADAS EM ALUNOS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE

JEAN FERNANDO DOS SANTOS
JOÃO ALVIM DUARTE NETO
JULIANE RITA DA SILVA
LUCAS DANIEL FLORÊNCIO

SOFIA CIESLAK ZIMATH
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO BÁSICO III

Joinville – SC
2013
RESUMO
O presente artigo tem como objetivo demonstrar quais são as principais barreiras da criatividade nos acadêmicos do curso de psicologia dos períodos matutino e noturno da Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE. Para alcançar este objetivo foi utilizado como instrumento de coleta de dados o Inventário de barreiras à criatividade, padronizado por Alencar contendo 66 itens e sendo adicionadas posteriormente duas perguntas abertas com o intuito de saber atividades propostas pelos professores que auxiliaram ou inibiram a expressão da criatividade. Utilizou-se como ferramenta para a tabulação dos dados o Excel 2010. Participaram da pesquisa 144 acadêmicos. Como resultado, a maioria das turmas apresentaram barreiras à criatividade no fator timidez/inibição, seguido pelo fator falta de motivação, falta de tempo/oportunidade e repressão social. Observou-se também que as atividades que contribuíram para a diminuição das barreiras à criatividades foram atividades relacionadas ao grupo “Trabalhos Arte-educação” ou seja, atividades que envolveram em sua elaboração conteúdos artísticos, como por exemplo, apresentar um tema em forma de teatro, música, paródia, poema, desenhos, etc. E as atividades que, segundo os participantes, aumentaram suas barreiras à criatividade, foram relacionadas ao grupo “Metodologia do professor” referentes aos métodos que os professores utilizam para darem suas aulas, atividades, avaliações. Conclui-se que a inibição e a timidez são fatores que se mostram presentes na maioria dos acadêmicos que responderam ao inventário, e que, por