Bacharel

UNIVERSIDADE
ESTÁCIO DE SÁ

SÔNIA CRISTINA B. PIRES GÓES

Sistema de Cotas:
Inclusão Social ou Falência do Ensino Público Brasileiro

Petrópolis
Novembro 2011

SÔNIA CRISTINA B. PIRES GÓES

Sistema de Cotas:
Inclusão Social ou Falência do Ensino Público Brasileiro

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado `a Universidade Estácio de Sá como requisito parcial para a obtenção do grau de bacharel em direito .

Orientadores - Prof ª. Heloísa Abad Prof. Jorge Pedro Nery

Petrópolis
Novembro 2011

RESUMO

Neste artigo é traçada uma análise do sistema de cotas , gênero das ações afirmativas que visam corrigir desigualdades sociais. E no caso específico do negro, através das pesquisas realizadas , como se encontra a situação deste em relação ao acesso do ensino superior na contemporaneidade , principalmente após a inclusão por parte de algumas universidades ao sistema de reserva de vagas . Se o sistema fere o princípio da isonomia , princípio este tão destacado para embasar fortes resistências da sociedade civil a tal sistema . Foi percorrido pontos relevantes da história da colonização brasileira e do quanto o negro contribuiu para o desenvolvimento deste país. E também foi elaborada uma rápida apresentação dos problemas educacionais do país e as medidas que vêm sendo adotadas pelo governo para enfrentá-los.

PALAVRAS-CHAVE : Ensino Superior - Ações afirmativas – Desigualdade social – Raça – Ensino básico

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 04
2- Sistema de cotas e o princípio da igualdade ............................ 05 2.1- O início da colonização do Brasil .................................................... 05 2.2- A campanha abolicionista ................................................................... 08 2.3 – O