bacharel

A EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO DO CORPO: ALGUMAS REFLEXÕES DA
FILOSOFIA

PIAU, Eder Teixeira – UNIUBE – [e-mail]
ABREU-BERNARDES, Sueli Teresinha de - UNIUBE – [e-mail]
ET: Educação, arte e filosofia / n.º 01
Agência Financiadora: CAPES

Introdução
Este trabalho apresenta o recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento: “Professores e/ou bacharéis? Um estudo de cursos de Educação Física da Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba”. Como tal, integra-se à linha de pesquisa Cultura e Processos Educativos, ao projeto A produção acadêmica sobre professores: estudo interinstitucional da Região Centro-Oeste, do qual participam as instituições: UFG, UnB, UFMT, UFMS, UFT, UFU e UNIUBE. Nesse contexto, os autores participam da Rede de Pesquisadores sobre os Professores do
Centro-Oeste - REDECENTRO.
Traçando o percurso histórico de formação dos cursos de Educação Física no
Brasil e a sua formatação atual nas instituições de ensino superior da Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba, diante das novas demandas, das novas diretrizes curriculares nacionais e da grande expansão de cursos nesta área, observa-se que esta formação do profissional não está definitivamente clara na legislação específica.
Desde a regulamentação da profissão pela Lei 9696/98, que dispõe sobre regulamentação da profissão de Educação Física, são necessárias a formação generalista, a especialista ou as duas modalidades de formação, ou seja, a generalista por meio do bacharelado e a do especialista como licenciado. Conforme
Tojal:
Esse início de milênio trouxe a todos os administradores dos cursos de preparação profissional em Educação
Física
–
Diretores/Coordenadores/Chefes de departamento – e aos docentes dos programas de graduação na área, como se fosse um presente enviado pelos céus, a oportunidade ímpar de poder estar motivados a procederem e uma completa reengenharia tanto das Instituições de Ensino Superior como