Bacharel

II – DESCRIÇÃO DA DEMANDA

Propomos realizar oficina de criatividade com alunos do ensino médio do Colégio Adventista de Sorocaba voltada para orientação vocacional, tendo formado um grupo com doze alunos. Eram doze alunos do terceiro ano do ensino médio, com idade entre 17 e 18 anos.

III – PROCEDIMENTOS

Foram realizados oito encontros com os alunos e todos se fundamentaram na abordagem Fenomenológico-Existencial. Estes ocorreram em uma sala de aula da própria instituição, que era devidamente preparada pelos estagiários antes do inicio da oficina.
Durante os encontros utilizamos diversos recursos expressivos, como: papel sulfite colorido, lápis de cor, caneta esferográfica colorida, tinta guache e bola.
Segue descrição sucinta dos encontros realizados:

Primeira Oficina (25/09): Apresentação do grupo com uma oficina onde cada participante falou seu nome e o vinculou a um gesto ou som. Também realizamos uma atividade com folha sulfite, onde a folha foi dividida em quatro partes e cada participante teve que escrever e desenhar e cada parte respondendo as seguintes questões: o que gosta e faz, o que não gosta e faz, o que gosta e não faz e o que não gosta e não faz.
Segunda Oficina (02/10): Realizamos duas oficinas com pintura a guache, na primeira eles desenharam livremente e na segunda realizamos a troca dos desenhos ainda inacabados.
Terceira Oficina (16/10): Não realizamos o encontro, pois houve reunião do conselho e os alunos não compareceram.
Quarta Oficina (23/10): Começamos o encontro com exercícios de alongamento e depois fizemos a oficina do nó.
Quinta Oficina (30/10): Realizamos atividades com bola e depois reflexões sobre os temas: colaboração, angústia, receios e mudanças.
Sexta Oficina (06/11): Começamos uma oficina de música, tocando e apresentando a letra impressa das músicas que eles escolheram, cada participante escolheu uma música que mais se identificava.
Sétima Oficina (13/11): Como no encontro anterior não conseguimos apresentar