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Ao contrário do significativo trabalhado de algumas instituições no suporte didático-pedagógico e assessoria filosófica às escolas que aderem ao Programa Filosofia com Crianças, Adolescentes e Jovens, é possível identificar o descaso e despreparo de inúmeras escolas para o ensino da Filosofia, incluindo a falta de qualificação profissional de educadores. Além disso, nota-se atualmente uma grande carência de profissionais habilitados para assumir as vagas existentes, uma vez que para atuar nessa área é necessário ter uma formação específica em Filosofia, curso de Pós-Graduação voltado ao ensino de capacitação relacionada à área. O ingresso na docência de Filosofia exige o título de Licenciado, apesar de professores não graduados na área lecionarem a disciplina. Nas escolas de rede particular não se exige concurso, mas há, em algumas delas, um criterioso processo de seleção por meio de entrevistas, análise de currículo e aula para avaliar o desempenho. Na escola pública, o ensino da Filosofia depende de Concurso Público para efetivação do cargo, porém poucas vagas são oferecidas, sendo que dificilmente ocorre.

Ao contrário do significativo trabalhado de algumas instituições no suporte didático-pedagógico e assessoria filosófica às escolas que aderem ao Programa Filosofia com Crianças, Adolescentes e Jovens, é possível identificar o descaso e despreparo de inúmeras escolas para o ensino da Filosofia, incluindo a falta de qualificação profissional de educadores. Além disso, nota-se atualmente uma grande carência de profissionais habilitados para assumir as vagas existentes, uma vez que para atuar nessa área é necessário ter uma formação específica em Filosofia, curso de Pós-Graduação voltado ao ensino de capacitação relacionada à área. O ingresso na docência de Filosofia exige o título de Licenciado, apesar de professores não graduados na área lecionarem a disciplina. Nas escolas de rede particular não se exige concurso, mas há, em algumas delas, um