AÇÃO DIDÁTICA E PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TRABALHO ACADEMICO INTERDISCIPLINAR

AÇÃO PEDAGOGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Este trabalho foi uma solicitação do Ciclo III do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Ritter dos Reis, tendo como finalidade discutir questões relacionadas aos espaços escolares na instituição de Educação Infantil x ação pedagógica desenvolvida com crianças na faixa etária de zero a três anos. A pesquisa foi realizada em uma turma de Maternal I (crianças de 2 a 3 anos) na Escola de Educação Infantil Vó Maria, instituição conveniada com a Prefeitura de Porto Alegre, localizada no bairro Alto Teresópolis. O estabelecimento educacional privado está em processo de credenciamento há três anos, e funciona com a supervisão da assessoria pedagógica da Secretária Municipal de Educação do município de Porto Alegre, RS. O presente trabalho de investigação visou problematizar algumas constatações e problematizações sobre as questões relacionadas à adequação dos espaços escolares na Educação Infantil, grupo de gestão administrativa, e a formação de seus educadores. Pois bem sabemos que algumas escolas de Educação Infantil encontram-se lotadas. Infelizmente, ainda se encontram em Porto Alegre, várias instituições com poucos atendentes para o grande número de crianças, espaços físicos improvisados (muitas vezes inadequados, insalubres ou desprotegidos) comprometendo qualquer menção de qualidade pedagógica, pois as crianças não tem espaço para se movimentar livremente, onde não encontram estímulos ou desafios. Há educadores que atuam nestas instituições, com pouca ou nenhuma formação pedagógica, entre outras questões. Apesar da Lei da Diretrizes e Bases reconhecer a Educação Infantil como primeira etapa da educação básica, a “creche” ainda é vista como um lugar de guarda e cuidado, mesmo que seja locais inapropriados, úmidos e frios para crianças da faixa etária de zero a três anos. O direito à educação está expresso na Constituição Federal do país (1988), reafirmada no Estatuto da