Avaliação

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

Avaliação da Aprendizagem em Processo

Comentários e Recomendações Pedagógicas
Subsídios para o Professor
6º ano do Ensino Fundamental – Língua Portuguesa

Leitura
Produção Textual

São Paulo, 2012

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Avaliação da Aprendizagem em Processo

1. Apresentação
A Avaliação da Aprendizagem em Processo é uma ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, a Coordenadoria de Informação,
Monitoramento e Avaliação Educacional e um grupo de Professores Coordenadores das
Oficinas Pedagógicas de diferentes Diretorias de Ensino.
Implantada, como piloto, em agosto de 2011, teve como foco o 6º ano do Ensino Fundamental
(Ciclo II) e a 1ª série do Ensino Médio. A versão 2012, por sua vez, ampliou sua abrangência e passou a contemplar quatro anos/séries distintos/as: o 6° e 7° do Ensino Fundamental (Ciclo
II) e a 1ª e 2ª do Ensino Médio.
Essa ação, fundamentada no Currículo Oficial da SEE, propõe o acompanhamento coletivo e individualizado ao aluno, por meio de um instrumento de caráter diagnóstico, e se localiza no bojo das ações voltadas para os processos de recuperação, objetivando apoiar e subsidiar os professores de Língua Portuguesa e de Matemática que atuam no Ciclo II do Ensino
Fundamental e no Ensino Médio da Rede Estadual de São Paulo.
Espera-se que os materiais elaborados para esta ação, agregados aos registros que o professor já possui, sejam instrumentos para a definição de pautas individuais e coletivas, que, organizadas em um plano de ação, mobilizem procedimentos, atitudes e conceitos necessários para as atividades de sala de aula, sobretudo, aquelas relacionadas aos processos de recuperação da aprendizagem.

2. Avaliação de Língua Portuguesa
A Avaliação da Aprendizagem em Processo contará com instrumentos investigativos da aprendizagem, contendo catorze questões objetivas (múltipla escolha com quatro alternativas) e uma produção