Avaliação no Processo Ensino e Aprendizagem

Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP
Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde - CEDESS

PRODUTO DA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO: Avaliação no
Processo Ensino e Aprendizagem: Seu Significado para o
Estudante-Trabalhador do Curso de Graduação em
Enfermagem

Instrumentos de Coleta de Dados para Avaliação da Aprendizagem na
Prática Pedagógica do Ensino Superior a Partir das Opiniões de
Estudantes-Trabalhadoras do Curso de Graduação em Enfermagem –
MATERIAL INSTRUCIONAL

Gilmara de Farias Souza Klein

São Paulo - Dezembro de 2012

ÍNDICE

1. PROVA

ESCRITA

DISCURSIVA:

DISSERTATIVA

LONGA), E PROVA DE RESPOSTA CURTA

(RESPOSTA

......................................06

1.1 - Prova escrita – discursiva com questões de interpretação – raciocínio clínico .................................................................................................12

2. PROVA ESCRITA: QUESTÕES OBJETIVAS .............................................13
3. PROVA COM CONSULTA DE FONTES – PROVA DE LIVRO ABERTO
...................................................................................................................................24

4. SEMINÁRIO ESCOLAR .................................................................................26

CONSIDERAÇÕES GERAIS .............................................................................37

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...............................................................39

INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS PARA AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO SUPERIOR A
PARTIR DAS OPINIÕES DE ESTUDANTTES-TRABALHADORES QUE
CURSAM A GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
MATERIAL INSTRUCIONAL

Concebe-se a avaliação como processo contínuo, que permite a coleta e análise de dados, sendo os instrumentos avaliativos os recursos usados para este fim.
Na dissertação de mestrado da pós-graduanda Gilmara de Farias Souza Klein, defendida no Centro de Desenvolvimento do