Avaliação na ed. infantil

. INTRODUÇÃO

A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Este artigo tem como tema a Avaliação na Educação Infantil. Esta pesquisa pretende avaliar e aperfeiçoar a forma como o professor realiza a avaliação, observando e compreendendo seu desempenho profissional, na prática diária e sua função no ambiente escolar, pois a avaliação e todo processo ensino/aprendizagem ocorre em constantes mudanças. Busca ainda reavaliar o trabalho realizado em sala de aula, visando uma aprendizagem mais eficaz. Acredita-se que a avaliação é importante no processo ensino/aprendizagem, pois através dela repensa-se a prática utilizada em sala de aula. A avaliação na educação infantil deve ser realizada através da observação das crianças na sala de aula e em todos os contextos da escola. Nossa pesquisa busca a análise da avaliação realizada pelos professores que atuam na educação infantil, buscando um aperfeiçoamento através de pesquisa, estudo e metodologias para aprimorar a competência, onde as fases de planejamento, aplicação e avaliação, devem assegurar um sentido metodológico que defina as intervenções pedagógicas a serem realizadas. O tema deste artigo possui aspectos prospectivos da vida contemporânea. Buscamos contribuir com nosso estudo para a melhoria da aprendizagem. Pretende-se, com esta pesquisa, reavaliar nossa prática pedagógica e assim enriquecê-la com novos subsídios para a avaliação, e assim podermos contribuir para a construção de uma sociedade melhor e na formação de cidadãos críticos. A questão que move esta pesquisa é indagar como se pode aperfeiçoar a avaliação na educação infantil, na sala de aula, acreditando que esta avaliação deve ser repensada e reavaliada. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases LDB 9394/96, a avaliação na educação infantil deve ser realizada por meio de registros e observações do desenvolvimento da criança, sem o objetivo da promoção. O objetivo geral deste trabalho é analisar os procedimentos utilizados na avaliação da