Avaliação mediadora
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AVALIAÇÃO MEDIADORA:É AQUELA EM QUE O ALUNO É INSTIGADO A DESENVOLVER UM PROCESSO COGNITIVO, MAS O QUE A MAIORIA DAS ESCOLAS, JUNTAMENTE COM SEUS PROFESSORES PERPASSAM É,O PROCESSO AVALIATIVO COMO UM SISTEMA "CLASSIFICATÓRIO DE ENSINO DE QUALIDADE".(HOFFMAN, 2009,P.12)
VOCÊ TEM QUE LEMBRAR DE TODAS AS RESPOSTAS NAQUELE EXATO MOMENTO,SE O TEMPO ESGOTAR,JÁ ERA, NÃO TERÁ MAIS OPORTUNIDADE!
OS PROFESSORES QUEREM QUE OS ALUNOS CARREGUEM UMA ENORME BAGAGEM QUE MUITA DAS VEZES TORNA-SE INSUPORTÁVEL, PORQUE PESA MUITO, PORQUE NÃO CABE NA MOCHILA PEQUENA!
ISSO MOSTRA COMO OS ALUNOS SÃO VISTOS PELOS AVALIADORES!A CULPA É DO ALUNO! E O AVALIADOR, NÃO ERRA?!
ISSO MOSTRA O QUANTO A AVALIAÇÃO AINDA É SINÔNIMO DE MEDO, POIS BASTA AVISAR QUE É PROVA, PARA QUE TODOS FIQUEM ATENTOS.
ESSA CHARGE CRITICA PROFESSORES QUE ATRIBUEM NOTA PELA QUANTIDADE DE PÁGINAS/PESO DE TRABALHO.
As formas de avaliação tradicionais (oral e escrita) contribuem para o fracasso escolar, muitas vezes não determinam o grau de conhecimento do aluno, é necessário criar uma avaliação integrada ao processo de aprendizagem, modificar as práticas avaliativas para que ela seja contínua e verdadeiramente capaz de agir e regular a aprendizagem.
A avaliação mediadora possibilita ao aluno construir seu conhecimento, respeitando e valorizando suas idéias, ou seja, faz com que o aluno coloque em prática toda sua vivência.
O processo de aprendizagem torna-se continuo através da avaliação mediadora, uma vez que o professor possui ferramentas de intervenção adequadas para que os alunos se apropriem de conhecimentos significativos, sem o sentimento de obrigação, ou seja, o aprendizado ocorre de maneira natural com mais facilidade de internalização do conteúdo aplicado em sala de aula.
Partindo deste pressuposto é possível indagar se de fato as formas tradicionais de avaliação são eficientes ou é necessário mudar esta prática para que realmente seja possível uma aprendizagem significativa e