AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

INDICADOR
PROBLEMAS/DIFICULDADES
CAUSAS
OPERAÇÕES (a serem desenvolvidas para resolver os problemas)
Revisão Geral
3.1 Respeito à dignidade das crianças
1. Prática de colocar as crianças no cantinho para pensar
C1-Não temos conhecimento de outra estratégia de reparação (para que a criança sinta arrependimento)
QUEM: Professores
O QUE SERÁ FEITO: Diálogo com as crianças, fazendo com que se conscientizem, por exemplo: fazer a criança ouvir o que o outro está sentindo no caso de uma briga ou agressão, colaboração dos pais;

RECURSOS: Humanos (professores e pais)
PRAZO DE EXECUÇÃO: Imediato;
RESULTADO ESPERADO: Tomada de consciência das crianças sem punição e que elas aprendam sobre as regras de convivência em grupo;

AVALIAÇÃO:
QUEM:Gestor;
COMO:Observação das práticas
QUANDO:Diariamente

MENSALMENTE
3.2 Respeito ao ritmo das crianças
1. Desrespeito ao sono e repouso das crianças
C1- Rotina inflexível

C2- Espaço físico
C1:
QUEM: Professores, Gestores e Secretaria da Educação
O QUE SERÁ FEITO: Estruturar o ambiente (solicitação de materiais e brinquedos), modificar a rotina;

RECURSOS: Humanos (professores) e materiais;
PRAZO DE EXECUÇÃO: Ano letivo de 2014
RESULTADO ESPERADO: Que as crianças tenham autonomia para escolher suas atividades, e horário de descanso;

AVALIAÇÃO:
QUEM: Gestores e professores
COMO: Observação e relato das práticas
QUANDO: No dia-a-dia e HTPC´s

C2:
QUEM: Secretaria da Educação
O QUE SERÁ FEITO: Solicitação de reformas (ampliações) e construções de salas.

RECURSOS: Financeiros
PRAZO DE EXECUÇÃO: Ano letivo de 2014
RESULTADO ESPERADO: Propiciar espaços suficientes para que as crianças tenham autonomia para o horário de descanso, respeitando seu ritmo e individualidade;

AVALIAÇÃO:
QUEM: Gestores, professores
COMO: Observação e relato das práticas
QUANDO: No dia-a-dia, reuniões de pais e HTPC´s

ANUALMENTE

3.3 Respeito à identidade, desejos e