Avaliação escolar

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A. PSICOPEDAGOGIA

AVALIAÇÃO ESCOLAR

LISIANE MORON ROSA
MARLI FÁTIMA VAZ
SÍLVIA REGINA FATURI E SILVA
ZENIRA DE FÁTIMA BITTENCOURT

PORTO ALEGRE 2006 PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

TURMA 142

AVALIAÇÃO ESCOLAR

Trabalho de conclusão do Curso, apresentado à Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A. como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia, sob a orientação da Professora Vânia Alcântara.

PORTO ALEGRE
2006

Àqueles que habitam nossos corações e nos incentivam em nossas caminhadas.

AGRADECIMENTOS

A todos que contribuíram para a realização desta monografia, e em especial a nossa tutora Themis Regina Barreto Krumenauer e aos colegas do curso que nos acompanharam nessa jornada.

RESUMO

“Avaliação” é um tema constante nas discussões pedagógicas. O presente trabalho monográfico aborda a temática da avaliação, com vistas a uma ação significativa na prática educativa. A situação vivida hoje no sistema escolar em termos de avaliação é muito problemática e tem profundas raízes. Não é problema de apenas determinadas disciplinas, séries ou escolas, mas sim, é problema de todo o sistema educacional. Esta monografia, através de pesquisa bibliográfica, aborda a importância e o significado da avaliação no processo ensino-aprendizagem do ponto de vista do aluno e do professor, considerando os sistemas e métodos de avaliação propostos pela pedagogia relacional e no que difere do modelo avaliativo dentro da pedagogia diretiva, trazendo ainda a avaliação classificatória e excludente, a auto-avaliação e algumas contribuições da Psicopedagogia quanto à forma de avaliar e aceitar o erro por parte do aluno.

Palavras-chaves: avaliação, professor,