Avaliação escolar

FURNE/UNIPÊ
Curso de Especialização em Orientação e Supervisão Educacional
Disciplina: Processo Avaliativo da Aprendizagem
Professora:
Aluna:

Resenha Crítica

Novos olhares sobre a avaliação Jussara Hoffmann

HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Novos olhares sobre a avaliação. In:________. Pontos e contrapontos: do pensar ao agir em avaliação. Porto Alegre: Mediação, 1998. p.p. 11 - 34.

Neste artigo em estudo a autora Jussara Hoffmann nos propõe alguns questionamentos acerca da avaliação. Sobre quais tipos de avaliação estamos fazendo em nossas escolas. A avaliação tem conseguido captar o que o aluno desenvolveu ao longo de um determinado período ou semestre de forma democrática e o privilegiando de forma integral, ou seja, nas suas atitudes, questionamentos, no modo dele lidar com o outro, ou será que ela ainda vem atuando como em muitos e muitos anos atrás, no tempo em que nossos pais estudavam onda a avaliação seguia um modelo tecnicista, baseado no fordismo e na ideologia e ideais das indústrias, onde o que estava em jogo e o que realmente interessava eram os melhores resultados, “os primeiros lugares”, o melhor desempenho, as melhores notas. Ao longo do texto a autora nos coloca seis subtópicos, nos levando a indagar sobre que tipo de avaliação temos seguido e que sim é possível sair daquela idéia de que a avaliação boa é aquela que se atribui a notas e questionários, uma prática ainda muito usada na maioria das escolas. O sistema de avaliação pode ser mudado, não estamos falando aqui de extinguir a avaliação, pois acreditamos que ela é realmente necessária, ela nos serve de guia para analisarmos e refletirmos acerca dos objetivos que propomos durante tal disciplina a que nossos alunos alcancem, ela serve também para que possamos avaliar a nossa própria prática, se tal assunto dado foi realmente compreendido pelos alunos, se tais aulas ou metodologias utilizadas têm