avaliação do rendimento do aluno

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem o objetivo de contemplar algumas questões e definições em Avaliação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica para que educando e educadores possam ler, avaliar e talvez utilizar como parâmetro, o tema contido neste trabalho. que podem contribuir para superar o fracasso escolar, tendo como ferramenta a avaliação do rendimento do aluno. Na primeira parte do trabalho, procura-se definir a avaliação segundo alguns autores como Luckesi, Jussara Hoffmann, Cagliari e outros. Em seguida explica-se como avaliar e o que avaliar. A avaliação da aprendizagem assume sentido orientador e cooperativo e, ressalta que aprender é construir seu próprio conhecimento, e que a avaliação funciona como feedback. A avaliação do rendimento escolar tenta explicar que algumas instituições e alguns professores não usam a avaliação corretamente, pois às vezes não respeitam o ambiente na qual o aluno está inserido e também que os instrumentos de avaliação são apenas medidores, e com isso afastam-se das características humanas. Avaliar é um ato complexo que tem que ser feito com responsabilidade e comprometimento ético e moral. Este trabalho apresenta algumas dificuldades desse avaliar. Nota-se que alguns educadores usam a educação bancária, um aprende e outro ensina. Tenta-se explicar com maior clareza possível, o que realmente é aprender e ensinar. No terceiro capítulo mostra como alguns educadores usam o conselho de classe de forma punitiva. Quando na realidade servem para unir os que participam do processo educativo do aluno, com a finalidade de ajudá-lo a superar as dificuldades. Algumas escolas acabam moldando seus alunos criando "soldadinhos", não lhes dando oportunidades de se expressar e, com isso, de aprender. A exclusão social ocorre, porque, de certa forma todos são responsáveis: pais, professores, instituição, governo etc., que por falta de participação dos mesmos o educando às vezes não tem oportunidade