Avaliação de 5º ano

Jaragua do Sul __/__/2013
Disciplina:CIÊNCIAS
Professora:__________________________________
Aluno:__________________________________________________________________Nº:______ Turma:_______.
P 1 – PROVA INDIVIDUAL - 1º TRIMESTRE – PESO 3 PONTOS
Objetivos:
Relacionar a função das estruturas das flores no processo de reprodução sexuada (consequente produção de frutos e sementes) e assexuada (em que não há fecundação).
Identificar outras formas de reprodução apresentadas pelas plantas.
Ampliar conhecimentos sobre a diversidade de formas de reprodução encontradas nos grupos de animais.

Prezado (a) aluno (a) alguns aspectos de aprendizagem assinalados abaixo, ainda precisam ser vistos:
( )Demonstra ter conhecimento sobre a reprodução dos seres vivos.
( ) Compreende conceitos de fecundação, relacionando a formação de novos indivíduos.
( ) reconhece formas de reprodução em plantas por meio de reprodução ou mudas. ( ) Nomeia e localiza corretamente as estruturas de uma flor.

1. Complete as frases utilizando as palavras encontradas no caça-palavras. Para que a questão seja considerada completa, deverá ser registrado a palavra no respectivo espaço da frase e colorir corretamente no caça-palavras. (0,05 / 1,2)
a. _____________________________________é um processo que ocorre nos seres vivos,sejam eles plantas,animais ou microorganismos. Nos seres humanos o corpo precisa passar por várias mudanças até que esteja pronto para realizar.
b. Quando observamos as flores percebemos que são compostas de estruturas variadas:, entre elas: pétalas e _________________, que são estruturas normalmente de cor verde e cobrem as pétalas antes da flor desabrochar.
c. Para se desenvolver as plantas precisam de _________________________e nutrientes.
d. Na estrutura masculina das flores é possível observar partes parecidas com pequenas “bolsas”, que são as anteras, onde são produzidos os ________________________________________.
e. Na estrutura feminina das