Avaliação da escrita em jovens e adultos

ESTUDOS

RBEP

Avaliação da escrita em jovens e adultos
Susana Gakyia Caliatto Selma de Cássia Martinelli

Resumo
Descreve trabalho que teve como objetivo analisar a escrita ortográfica em atividade de ditado e de reescrita de uma lenda, do qual participaram 57 alunos da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede municipal de uma cidade do interior de São Paulo, sendo que 27 (47,37%) cursavam a 3ª série do ensino fundamental e 30 (52,63%) cursavam a 4ª série. A análise dos resultados foi possível a partir da categorização e da análise comparativa dos erros apresentados nas atividades. Os resultados indicaram que as principais dificuldades de escrita se relacionam ao apoio na oralidade, mais especificamente quando se trata de palavras que empregam sílabas compostas, dígrafos e letras que representam vários sons. Na escrita de frases e de textos destaca-se a dificuldade de segmentar as palavras. Os tipos de erros mais freqüentes foram semelhantes nas duas atividades de escrita propostas. Palavras-chave: avaliação; escrita; ortografia; Educação de Jovens e Adultos.

R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 89, n. 222, p. 273-294, maio/ago. 2008.

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Susana Gakyia Caliatto Selma de Cássia Martinelli

Abstract
Evaluation of youngsters’ and adults’ writing The objective of the present work was to analyze the spelling in dictation activities and rewriting of a folklore tale. The participants were 57 students from the program of Education of Young and Adults (EJA) from a city located in the interior of Sao Paulo state – Brazil, being 27 (47.37%) in the 3rd grade of primary school and 30 (52.63%) in the 4th grade. The analysis of the results was possible through the categorization and comparative analysis of the mistakes presented in the activities. The results showed that the difficulties regarding writing are most related to the support in oral speech mainly when it comes to compound- syllable words, digraphs and letters that can represent several