Avaliaçao

CLEIDE JOSEFA DE CARVALHO
ELIANE ANDRÉIA DOS SANTOS
MARIANA REGINA BERGAMIN
TAINARA CRISTINA GIMENES CASTRO
VÂNIA TAVARES RODRIGUES

TRABALHO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

FACULDADE SÃO LUIS
JABOTICABAL – SP
2012
Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova – instituição que ajudou a revolucionar o sistema de ensino daquele país e da qual foi presidente de 1946 até morrer, também em Paris, em 1962. Ao longo de toda a vida, dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência nas crianças.
Militante de esquerda, participou das forças de resistência contra
Adolf Hitler e foi perseguido pela Gestapo (a polícia política nazista) durante a Segunda Guerra (1939-1945). Em 1947, propôs mudanças estruturais no sistema educacional francês. Coordenou o projeto Reforma do Ensino, conhecido como Langevin-Wallon – conjunto de propostas equivalente à nossa Lei de Diretrizes e Bases. Nele, por exemplo, está escrito que nenhum aluno deve ser reprovado numa avaliação escolar, pois assim ele seria excluido. Em 1948, lançou a revista Enfance, que serviria de plataforma de novas idéias no mundo da educação – e que rapidamente se transformou numa espécie de bíblia para pesquisadores e professores.
Toda sua vida, seus estudos sempre se voltaram para a educação, considerando que se deve ser levado para a sala de aula não só o corpo da criança, mas principalmente suas emoções, sendo esta o principal mediador do desenvolvimento da criança.
Wallon estuda o desenvolvimento humano desde a gestação, não separando os níveis da criança determinada pela sua idade cronológica, e sim prioriza o seu