Avaliaçao escolar

FTC – FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS
CELI CAPOBIANGO DI MINGO

AVALIAÇÃO ESCOLAR

GUIRICEMA - MG
2012

FTC – FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS
CELI CAPOBIANGO DI MINGO

AVALIAÇÃO ESCOLAR

Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC, como requisito parcial de avaliação final do curso de Pedagogia.

GUIRICEMA - MG
2012

AVALIAÇÃO ESCOLAR

RESUMO

O presente artigo é um estudo científico bibliográfico que tem como objetivo apresentar alguns pontos importantes da Avaliação escolar, como ser utilizada para promover o aprendizado efetivo dos alunos, mostrando que a avaliação deve ser elaborada de acordo com o conteúdo ensinado, considerando que cada aluno aprende individualmente conforme suas possibilidades, e que a avaliação não pode transformar a aprendizagem do educando de zero a cem, sendo que a avaliação é um processo que consiste na comparação entre o que foi proposto e os resultados alcançados, e dentro desse processo podemos observar três modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa. Conclui-se, então, que a avaliação é peça fundamental no processo de ensino e aprendizagem. PALAVRAS CHAVE: Avaliação Escolar; Aprendizagem; Avaliação Diagnóstica; Avaliação Formativa; Avaliação Somativa.

Introdução Desde a década de 20, a avaliação vem sendo o principal mecanismo da organização do trabalho escolar, por isso, vem provocando muitas reflexões na área pedagógica, na busca de enfatizar o que é mais importante para o educando. A situação vivida atualmente em termos de avaliação é uma problemática, pois vem sendo utilizada como atribuição de notas visando a promoção ou reprovação do aluno.
Avaliar é uma tarefa complexa, pois exige conhecimento e habilidade. A avaliação consiste na comparação entre objetivos propostos e os resultados alcançados. Então para avaliar temos que analisar a viabilidade, cobrando apenas o que foi ensinado, sendo dessa forma éticos, tendo precisão