Avaliação pedagógica

Páginas: 19 (4597 palavras) Publicado: 5 de setembro de 2012
FACULDADES INTEGRADAS DE CASSILÂNDIA-FIC

CASSIANE APARECIDA DE SOUZA REIS

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEMPORÂNEA

CASSILÂNDIA-MS
2012

CASSIANE APARECIDA DE SOUZA REIS

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEMPORÂNEA

Artigo apresentado às Faculdades Integradas de Cassilândia para aprovação no Curso de Pós- Graduação em Didática e Metodologia do Ensino das Séries Iniciais eEducação Infantil.

Orientadora: Prof.ª Ms. Aleciana Vasconcelos Ortega

CASSILÂNDIA-MS
2012

Dedico este trabalho com amor e carinho a todos os meus familiares, em especial aos meus pais Aparecida de Fátima Souza e João Raimundo de Souza, meu esposo Elson de Oliveira Reis, meus filhos John Dyord de Souza Reis e Igor de Souza Reis que sempre incentivaram meu crescimento pessoal e profissional.Aos amigos do curso de pós-graduação em especial a minha irmã Kenia Maria de Souza e a grande amiga Rosilene Divina de Oliveira companheiras inseparáveis em todos os momentos bons ou ruins.


AGRADECIMENTOS

Ao senhor Deus e Nossa senhora Aparecida, sempre e em primeiro lugar, por tudo e por todos. Sem suas bênçãos eu não estaria aqui.

À minha família que me dá todo amor e apoio. Emespecial, à minha irmã, Kenia Maria de Souza, pelo amor, dedicação e apoio nas horas mais difíceis.

Aos amigos que fiz durante o curso de pós-graduação com a esperança de que essa amizade seja proveitosa e duradoura.

À professora Mestre Aleciana Vasconcelos Ortega, pela paciência, apoio e tempo dedicados na Orientação deste artigo.

Ao meu esposo Elson, por incentivar meus estudos comcarinho e respeito. Minha eterna gratidão por você existir.

A todos os professores, que ao longo desse curso de pós-graduação, nos deram carinho e apoio para que pudéssemos concluir com êxito nossos estudos.

E, com carinho a todos que contribuíram direta ou indiretamente para a realização desse trabalho.




“Claro que há respostas certas e erradas. O equivoco está em ensinar ao alunoque é disto que a ciência, o saber, a vida são feitos. E com isto, ao aprender as respostas certas, os alunos desaprendem a arte de se aventurar e de errar, sem saber que, para uma resposta certa, milhares de tentativas erradas devem ser feitas. Espero que haja um dia em que os alunos serão avaliados também pela ousadia de seus vôos... Pois isto também é conhecimento”
Rubem Alves

Avaliar émuito mais que atribuir uma nota que aprove ou não um aluno. É principalmente olhar com responsabilidade os resultados do trabalho desenvolvido e adequar os métodos utilizados às capacidades a serem desenvolvidas.
Todo ser humano tem um grande potencial, e o objetivo da avaliação é conseguir extrair de cada um sua melhor parte.
Cassiane Aparecida de Souza Reis

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTILCONTEMPORÂNEA

CASSIANE APARECIDA DE SOUZA REIS


RESUMO
O trabalho que se apresenta a seguir objetiva analisar a avaliação praticada na educação infantil contemporânea. De acordo com o exposto na pesquisa bibliográfica e de campo, a avaliação escolar tem sido utilizada para classificar e excluir alunos em todos os períodos da vida educacional, necessitando, portanto de um estudodetalhado sobre a postura do professor diante do ato avaliativo, como foi trabalhado o erro em nossa escolaridade. Estes pré-conceitos arraigados á atuação profissional, ficam expostos no currículo oculto, onde diariamente confronta-se a teoria de uma avaliação libertadora com uma prática conservadora, e muita das vezes Obsoleta e ultrapassada para o momento social no qual se insere educador eeducando. A partir da situação que se vive hoje no sistema escolar, em termos de avaliação, percebe-se que o ato avaliativo tomou uma conotação indefinida, pois chegou - se a uma controvérsia. Sabe-se que as medidas de avaliação utilizadas não suprem a necessidade de construir um novo homem, crítico e consciente de seu papel no contexto social.

Palavras-chaves: avaliação, educação infantil,...
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