avaliação educacional

Páginas: 7 (1661 palavras) Publicado: 1 de dezembro de 2014
UNIVERSIDADE PAULISTA








FERNANDA DE OLIVEIRA CALIXTO RA: B471964










PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA








Tema:
Instrumentos de Avaliação e Prática Docente: Uma Análise Reflexiva











CAMPINAS
2014

PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA







Instrumentos de Avaliação e Prática Docente: Uma Análise ReflexivaTrabalho do curso de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP.





Orientador: Lílian de Cássia Alvisi
















CAMPINAS
201

SUMÁRIO



1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 04
2 JUSTIFICATIVA.................................................................................................... 05
3 OBJETIVO ............................................................................................................. 06
4 DESENVOLVIMENTO ........................................................................................ 07
5 CONCLUSÃO........................................................................................................ 11
6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................. 13



















1.INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo entender como é aplicado os intrumentos de avaliação pelos professores, e como é contribuido em sala de aula.
A avaliação é um assunto que está em destaque nas discussões que envolver o processoeducativo, sendo um instrumento que pode determinar o sucesso ou fracasso daqueles que aprendem e um comprometimento sério no processo educacional.
O processo avaliativo é de suma importancia no papel de ensino-aprendizagem. Seu objetivo é proporcionar aos alunos a superação das dificuldades de aprendizagem e a evoluçao de suas capacidades, permitindo que eles desenvolvam pensamento critico eautonomo na sociedade em que vivem.Os professores tem que tomar cuidado ao avaliar os alunos, é necessário mostrar que esse método avaliativo serve para auxiliar no desenvolvimento, não como uma ferramenta para prejudicar os alunos e muitos menos para atingi-los.
Luckesi (2002, p.33) entende que a: (...) avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado,fator que implica uma tomada de posição a respeito do mesmo, para aceitá-lo ou para transformá-lo. A avaliação é um
julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade, tenso em vista uma tomada de decisão.
Na avaliação diagnostica, conforme Luckesi(2002), o objeto avaliado será satisfatório quanto mais se aproximar do ideal estabelecido, com base nos caracteres relevantes darealidade do objeto de avaliação, ou seja, a avaliação serve para que os professores após analisar os diagnósticos partir buscar novos métodos de ensino com base nas dificuldades.


2. JUSTIFICATIVA

Podemos verificar,através deste estudo, que a avaliação da aprendizagem é de extrema importância, tanto para o trabalho do professor quanto para o aluno, sendo que “[...] avaliar é dinamizaroportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor, que incitará o aluno a novas questões [...]”. (HOFFMANN, 1995, p. 20). È importante repensar quando se diz "avaliação", sendo uma maneira que é eficaz na aprendizagem dos alunos, não como uma ferramenta que o professor rotula seus alunos em sala de aula.
O processo avaliativo tem que ser utilizado como auxilio no processoensino-aprendizagem, o professor tem que propor situações qualitativas.
Encontramos em Luckesi (1995), alguns pontos que nos auxiliam a compreender estas questões. O método de avaliar é visto como classificatório, não como uma maneira de diagnóstico, isso não é correto na prática pedagógica. A avaliação deveria ser como um "ânimo", sendo um tempo para se pensar em como irá ser realizada e colocar...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Avaliação educacional
  • avaliação educacional
  • avaliação educacional
  • avaliação educacional
  • Avaliação educacional
  • Avaliação Educacional
  • avaliação educacional
  • Avaliacao Educacional

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!