Avaliação do processo ensino aprendizagem

Páginas: 2 (487 palavras) Publicado: 29 de abril de 2013
AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

O QUE É AVALIAR?

“Avaliar é, basicamente, comprovar se os resultados foram alcançados, ou, melhor dizendo, verificar até que ponto as metas previstasforam atingidas.” (Haydt, 1997)
“Importa estarmos cientes de que a avaliação educacional, em geral, e a avaliação da aprendizagem escolar, em particular, são meios e não fins em si mesmas, estandoassim delimitadas pela teoria e prática que as circunstancializam. Desse modo, entendemos que a avaliação não se dá nem se dará num vazio conceitual, mas sim dimensionada por um modelo teórico de mundoe de educação, traduzido em prática pedagógica”. (Luckesi, (2000, p. 28)
“O processo avaliativo não deve estar centrado no entendimento imediato pelo aluno das noções em estudo, ou no entendimentode todos em tempos equivalentes. Essencialmente, porque não há paradas ou retrocessos nos caminhos da aprendizagem. Todos os aprendizes estarão sempre evoluindo, mas em diferentes ritmos e porcaminhos singulares e únicos. O olhar do professor precisará abranger a diversidade de traçados, provocando-os a prosseguir sempre”. (Hoffmann (2002, p.68)
“O prazer de contribuir, por meio da avaliação,para o desenvolvimento positivo do outro. O prazer de colocar sua posição superior (pois, apesar de tudo, o professor sabe mais e diferentemente) a serviço do trabalho de integração, de reorganização,e de retomada, pelo qual o aluno aprende efetivamente”. (Hadji, 2001, p. 117)

CONCEITO DE AVALIAÇÃO

Determinar em que medida os objetivos educacionais estão sendo alcançados. Michael Scriven– atividade metodológica que consiste na coleta e na combinação de dados relativos ao desempenho. Daniel Stufflebeam – é o processo de delinear, obter e fornecer informações úteis para o julgamento dedecisões alternativas.
CONCEITO DE AVALIAÇÃO

Para Bloom, Hastings e Madaus: “A avaliação é um método, um instrumento; portanto, ela não tem um fim em si mesma, mas é sempre um meio, um...
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