“Avaliação da produção textual no ensino médio”

Páginas: 4 (870 palavras) Publicado: 31 de maio de 2013
“Avaliação da produção textual no ensino médio”


ANTUNES, Irandé. Avaliação da produção textual no ensino médio. In: BUNZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia [orgs]. Português no Ensino Médio e Formaçãodo Professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006.

Ariele Schumacher Dias


Nesse capítulo Irandé Antunes defende a apreciação dos textos dos alunos como processo de construção daaprendizagem, ocasionando o saber e promovendo melhorias das habilidades na produção textual. A autora defende que a avaliação não pode focalizar apenas no erro gramatical, deve haver uma análiselingüística. Irandé Antunes é uma linguista brasileira com doutorado em Lingüística pela Universidade de Lisboa, com tese intitulada “Aspectos da coesão do texto - uma análise em editoriais jornalísticos", emestre em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco. Publicou Aspectos da coesão do texto (1996), Aula de português - encontro & interação, Muito além da gramática e artigos em revistasespecializadas.

A autora declara que avaliação da produção textual tornou-se exclusividade do professor. O aluno é apenas um mero paciente, espectador do seu estado de aprendiz. Ela ressalta que oestudante tem que ocupar o lugar central, deve participar dessa avaliação . Além de defender a autoavaliação, no qual o aluno deve obter um olhar crítico para o seu próprio processo de aprendizagem.,sendo capaz de julgar a propriedade ou a adequação de seus desempenhos. Antunes também sugere a avalição horinzontal, no qual os estudantes poderiam avaliar uns aos outros propicianado um olharavaliador do que deve ser melhorado e estimular a aprendizagem social e a pluridade de visão. O professor deve apenas complementar essa avaliação, ou seja, deve orientar, conduzir, mostrar ao aprendiz oque não foi percebido e propor novas formas de dizer.

No âmbito escolar falta o incentivo a autoavaliação e da avaliação socializada. Falta direcionar os alunos para uma relfexão...
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