Autoridade Do Professor

Observação da relação professora-alunos

Resumo
O presente estudo visa analisar como o comportamento de crianças de seis e sete anos, que antes eram tidas como muito indisciplinadas, pode ser modificado e padronizado a ponto de se destacarem visivelmente das outras turmas em disciplina. Observando com maior destaque a professora desta classe, que com suas habilidades para influenciar e liderar, tornou-se responsável pela modificação destes comportamentos. Autoridade do professor
Autoridade é o que faz as pessoas obedecerem, mesmo que espontaneamente. Um professor tem autoridade, pois tem o poder de estipular as ações de seus alunos, mas a relação que ele cria com estes deve ser construída por ambos em comum acordo, segundo Morais (2001). O professor vai ensinar seus alunos a aceitar e a entender as regras e assim controle a disciplina em sala de aula. A autoridade do professor não deve ser vista como um bloqueio da liberdade, isto seria uma forma de autoritarismo, ou seja, autoridade sem limites. É certo que seria impossível educar sem autoridade, mas abusar desta também impossibilita a boa aprendizagem, a criatividade e a relação professor-aluno. O professor não deve se colocar como único detentor do conhecimento e do poder, ainda mais quando trabalha em conjunto com auxiliares em sua sala de aula, mesmo que este autoritarismo seja apresentado nas formas mais sutis como veremos neste estudo.
Formas de exercer o poder
Segundo os estudos de FRENCH e RAVEN (1959) sobre as bases do poder, nos podemos identificar seis formas de exercer autoridade sobre o outro: Pela coerção, por recompensas, por legitimidade, por ligações, por competência e por informação. Ao observar o comportamento da professora V. percebe-se que ela se utiliza algumas destas formas para controlar seus alunos.
Ela se utiliza da coerção, que se baseia em alguma forma de medo, onde a professora mostra aos seus alunos que poderá puni-los, caso desobedeçam-na, de varias formas, como: chamar para