Autonomia

A CONCEITUAÇÃO DE AUTONOMIA E SUA MATERIALIZAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

Débora silva de Moura
Profª. Viviane Marques Antunes Roncato
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (PED 0255) – Pedagogia
08/12 /2010

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo abordar o tema autonomia Atualmente o conceito de autonomia vem assumindo diversos significados entre eles :a autonomia é um processo que se constrói ao longo do desenvolvimento humano. Com isso pode – se perceber que a autonomia precisa ser levada em conta desde a mais tenra idade, isto é iniciando no espaço escolar desde a educação infantil.

Palavras-chave: Autonomia. Escola. Educação Infantil.

1 INTRODUÇÃO

A inspiração para esse paper surgiu a parir de questionamentos sobre autonomia; como o professor faz autonomia dentro da sala e como o professor propõem essa autonomia no ambiente escolar na educação infantil.

A educação infantil e o espaço que as crianças exercem seu direito como sujeitos da infância, pode- se dizer que é um processo contínuo que se incentiva a criança aos cuidados com o corpo, a organização de seus materiais, a colaboração na organização da sala de atividade, a alimentação, inicio de hábitos saudáveis , a responsabilidade, a construção autônoma das atividades, exposições de idéias e pensamentos, a autonomia deve fazer parte dos objetivos da educação infantil desde a primeira infância, levando-se em conta as características das fases de desenvolvimento em que a criança se encontra.

A autonomia e essencial a vida, pois é na educação infantil que se busca o desenvolvimento da capacidade de cada criança de realizar escolhas de cunho moral a partir de sua vontade própria.

2 DESENVOLVIMENTO

Pode - se perceber que o grande desafio para a escola é desenvolver nas crianças a capacidades individuais para trabalhar coletivamente, com o espírito critico, dialogando para coletar idéias e práticas