Autismo

Porto Velho, 27 de Outubro de 2012
Nome: Meiry Daniela Braga Ribeiro
Email: [e-mail]
Formação: Educação Fisica
Curso: Autismo – Aspectos Pedagogicos
Transtorno invasivo do desenvolvimento
Segundo Kaplan (1997), os transtornos invasivos do desenvolvimento são condições psiquiátricas nas quais as habilidades sociais, o desenvolvimento da linguagem e os aspectos comportamentais esperados não se desenvolve de forma esperada ou são perdidos no inicio da infância. São afetados varias áreas do desenvolvimento e de forma precoce e persistente.
O Transtorno Autista é caracterizado por comprometimentos persistentes nas interações sociais, problemas na comunicação, linguagem e padrões de comportamento estereotipados e restritos. Mais de dois terços dos sujeitos com transtorno autista têm retardo mental, mas esse diagnostico não é necessário para o diagnostico do autismo.
Segundo Fuentes(2008), O autismo é um distúrbio do comportamento de inicio precoce e crônico com impacto em várias áreas do desenvolvimento, essas anormalidades costumam estar presentes antes dos três anos de idade é podem acometer indivíduos com quociente de inteligência (Q.I) dentro dos limites de normalidade.
O diagnostico é essencialmente clinico é deve seguir os critérios estabelecidos pela Classificação Internacional de Doenças- CID 10, o autismo infantil foi descrito por Leo Kanner em 1943, mas somente em 1980, e que foi reconhecido como entidade clinica distinta, crianças com quaisquer um dos transtornos invasivos do desenvolvimento eram classificados como tendo um tipo de esquizofrenia infantil.
O manual de diagnostico é estatístico de transtornos mentais, matam a categ oria de transtorno invasivo do desenvolvimento onde se apresentam um comprometimento qualitativo nas interações sociais, comunicação verbal é não verbal, o DSM –IV, inclui o Transtorno de Rett, Desintegrativo da Infancia e Aspenger.
O Transtorno de Rett aparece mais em meninas onde compromete a função