Autismo

Páginas: 13 (3139 palavras) Publicado: 20 de maio de 2014
AUTISMO: ANALISANDO O MISTÉRIO E A COMPLEXIDADE DESSA PATOLOGIA
Adalberto Nogueira1
Edson Márcio2
Júlio Séza3
Larissa Lourenço4
Maria do Socorro5
Nádia Bento6
Talita Castro7
Sandra Duarte8

RESUMO: Este trabalho refletiu sobre autismo em todas as idades, procurando caracterizar a cultura, os sintomas, o diagnóstico até chegar o tratamento adequado para cada manifestação autista. Oautismo é um transtorno definido por alterações presentes antes dos três anos de idade e que se caracteriza por alterações qualitativas na comunicação, na interação social e no uso da imaginação. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, outras apresentam sérios problemas no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes, outros presos a rígidose restritos padrões de comportamento. Os diversos modos de manifestação do autismo também são designados de espectro autista, indicando uma gama de possibilidades dos sintomas do autismo. Atualmente já há a possibilidade de detectar a síndrome antes dos dois anos de idade em muitos casos. Certos adultos com autismo são capazes de ter sucesso na carreira profissional. Porém, os problemas decomunicação e socialização causam, frequentemente, dificuldades em muitas áreas da vida. Adultos com autismo continuarão a precisar de encorajamento e apoio moral na sua luta para uma vida independente. Pais de autistas devem procurar programas para jovens adultos autistas bem antes dos seus filhos terminarem a escola. No presente trabalho foi utilizado o método da pesquisa bibliográfica que consiste emum processo sistemático para a construção do conhecimento, podendo também desenvolver, corroborar, reproduzir, detalhar, atualizar, algum conhecimento pré-existente, servindo basicamente tanto para o indivíduo ou grupo de indivíduos que a realiza quanto para a sociedade. Este trabalho pretende-se construir uma imagem mais adequada sobre o autismo, e assim, procurar elaborar uma propostaterapêutica mais próxima á necessidades dessas pessoas, abrangendo aquela que é a sua maior dificuldade: a interação com outras pessoas. Baseados nestas informações, atualmente são três os métodos de aprendizagem destinados a crianças autistas: ABA – análise aplicada do comportamento; PECS – sistema de comunicação através de trocas de figuras e TEACCH – programa de aprendizado individualizado, métodospedagógicos nos quais abordaremos no artigo que segue.

Palavras-Chave: Autismo, Disfunção do Desenvolvimento, Manifestações, Proposta Terapêutica.

ABSTRACT
This work reflected on autism at all ages, seeking to characterize the culture, symptoms, diagnosis to get the appropriate treatment for each autistic manifestation. Autism is defined by changes present before three years of age and ischaracterized by qualitative abnormalities in communication, social interaction and the use of imagination disorder.
Some children, though autistic, have intelligence and speech intact; others have serious problems in language development. Some seem distant and closed, others stuck to rigid and restricted patterns of behavior. The various modes of manifestation of autism are also referred to asautistic spectrum, indicating a range of possibilities of the symptoms of autism. Currently there is now the possibility of detecting syndrome before two years of age in many cases. Some adults with autism are able to succeed in professional careers. However, problems of communication and socialization often cause difficulties in many areas of life. Adults with autism continue to need encouragement andmoral support in their struggle for an independent life. Parents of autistic should seek programs for young adults with autism well before their children finish school.
In this work the method of literature research consisting of a systematic procedure for the construction of knowledge , and may also develop , corroborate , reproduce, detailing , updating , some pre - existing knowledge ,...
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