Autismo na Educação Infantil

Universidade Paulista – UNIP

O AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nomes: Ariane Martins de Figueiredo RA: B3612J-5 Bruna de Almeida Rodrigues 970616-0 Caroline da Rosa Silva B2579D-5 Fernanda Aparecida Alves de Lima B32416-3 Tamires Oliveira B37FFE-8 Tatiane Maria Alves de Oliveira B36IIJ-4

Campi: Tatuapé
Horário: Noturno

São Paulo – SP
2013
SUMÁRIO

Introdução..........................................................................................................3
O que é o Autismo? ......................................................................................4
Características do Autismo................................................................................9
Diagnósticos e Avaliação..................................................................................11
Inclusão Escolar do Aluno Autista.....................................................................13
O brincar como estratégia de aprendizagem da criança Autista.......................15
Estratégia no processo de alfabetização para alunos com Autismo.................18
Conclusão..........................................................................................................22
Referencias Bibliograficas.................................................................................23

INTRODUÇÃO

Este trabalho aborda a questão do Autismo. Mostrando, o que é, suas características, as formas de avaliar e diagnosticar, e o papel da escola e do brincar, na vida da criança Autista.
O Autismo, é uma das perturbações mais graves do desenvolvimento das crianças, por isso, a intervenção intensiva precoce pode promover as competências individuais, comportamento, autonomia, comunicação, interação social e