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Páginas: 7 (1710 palavras) Publicado: 7 de outubro de 2014
1 PROJETO INTERVENÇÃO
5.1 Identificação da instituição: Creche e Berçario Ada Dedini Ometto

Carga horária: meses de MARÇO A JULHO

Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Ana Lucia Rizzolo

5.2 Conteúdo:
Conhecer a importância do plantar e o processo da germinação;
Manter na creche uma área verde produtiva para o plantio de uma horta;
Conscientizar a criança de consumir umalimento saudável;
Importância do euilíbrio do ambiente para sustentação da vida;
Através da socialização no trabalho em grupo, respeito ao próximo e a natureza.

5.3 Introdução:
No Projeto Político Pedagógico da Instituição neste ano letivo(2014), será realizado o projeto “Horta”, conforme indicação da diretora Ana Lucia Rizzolo, irei apresentar sugestões para complementar o projeto que jáestá sendo desenvolvido com as crianças.
O projeto Horta visa proporcionar possibilidades para o desenvolvimento de ações pedagógicas por permitir práticas em equipe explorando a multiplicidade das formas de aprender.
A horta tem como foco principal integrar as diversas fontes e recursos de aprendizagem, integrando ao dia a dia da creche gerando fonte de observação e pesquisa exigindo umareflexão diária por parte dos educadores e educandos envolvidos.
5.4 Justificativa:
Um número crescente de educadores tem refletido e muitas vezes buscado
cumprir o importante papel de desenvolver o comprometimento das crianças
com o cuidado do ambiente escolar: cuidado do espaço externo e interno da
sala ou da creche, cuidado das relações humanas que traduzem respeito e
carinho consigo mesmo,com o outro e com o mundo. A reflexão sobre o
ambiente que nos cerca e o repensar de responsabilidades e atitudes de cada
um de nós, gera processos educativos ricos, contextualizados, significativos
para cada um dos grupos envolvidos. Neste contexto, o cultivo de hortas
pode ser um valioso instrumento educativo.
O contato com a terra no preparo dos canteiros e a descoberta de inúmerasformas de vida que ali existem e convivem, o encanto com as sementes que
brotam como mágica, a prática diária do cuidado – regar, transplantar, tirar
matinhos, espantar formigas é um exercício de paciência e perseverança até
que a natureza nos brinde com a transformação de pequenas sementes em
verduras e legumes viçosos e coloridos.

5.5 Objetivo geral:
Sensibilizar e conscientizar ascrianças de que a vida depende do ambiente e o ambiente depende de cada cidadão deste planeta.

  5.6 Objetivos específicos:
Despertar o interesse das crianças para o cultivo de horta e conhecimento do
processo de germinação;
Dar oportunidade aos alunos de aprender a cultivar plantas utilizadas como
alimentos;
Conscientizar da importância de estar saboreando um alimento saudável enutritivo;
Conhecer pela degustação os alimentos cultivados, bem como conhecer tipo de folhas, cor, formato;
Criar, na creche, uma área verde produtiva pela qual, todos se sintam
responsáveis;
Reflexão sobre o prejuízo dos desperdícios alimentares;
Construir a noção de que o equilíbrio do ambiente é fundamental para a
sustentação da vida em nosso planeta;
Valorizar o trabalho e acultura do homem do campo;
Conhecer nutrientes para o plantio de verduras, legumes e hortaliças.



5.7 Fundamentação teórica:

“[...] alternativa de sobrevivência no campo, por meio do trabalho comunitário, da preservação ambiental e da policultura de subsistência dos pequenos proprietários de terras” (LÖWEN SAHR e IEGELSKI, 2003, p. 9).

[...] como todas as formas de comportamentocoletivo, que tanto em seus discursos como em sua prática, visam corrigir formas destrutivas de relacionamento entre o homem e seu ambiente natural, contrariando a lógica estrutural e institucional atualmente predominante. (CASTELLS, 2000, p. 143).

“‘É preciso ampliar o conhecimento para provocar reflexões. A EDUCAÇÃO para a sustentabilidade se faz necessária nas escolas, negócios dia a dia”....
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