Aula por projeto 9º ano grafite

CASÍRIS VASCONCELOS

TRABALHO POR PROJETOS – QUAL A RELAÇÃO ENTRE GRAFITE, ARTE, PICHAÇÃO E VANDALISMO
Trabalho para a disciplina de Teoria da Arte Educação do curso de Licenciatura em Desenho, 4ª série, Escola de Música e Belas Artes do Paraná, supervisionado pelo professor Renato Torres.

CURTIBA
2012
1. TRABALHO POR PROJETO – FERNANDO HERNANDEZ 2.1. Grafite
FOCO DO PROJETO: Responder a questão - Qual a relação entre Grafite, Arte, Vandalismo e Pichação?
SÉRIE/ANO DE APLICAÇÃO: 8ª serie/9º ano ou ensino médio.
CONTEÚDOS DO PROJETO: Função social da arte
Elementos formais: Forma, textura, superfície, cor.
Composição: Bidimensional, grafite, paisagem urbana.
Movimentos e períodos: Muralismo e Hip Hop. 2. Descrição do Projeto por aulas

3.2. Primeira aula: O que é grafite? Grafite é arte? Iniciar a conversa perguntando como os alunos definem a arte, o que é importante em uma obra para ser arte. Após isso levar o tema da aula que é o Grafite e conversar com os alunos sobre o tema, discutir sobre técnicas e formas do grafite e se ele pode ser considerado arte e porque, definir com a turma um conceito para Grafite nos dias de hoje. Atividade trazer imagens de Grafites da internet, fotos da rua, revistas, jornais, livros, etc. 3.3. Segunda aula: Existem técnicas no grafite? Fazer um painel com as imagens e tentar classifica-las em grupos por semelhança, identificar pontos positivos e negativos nas imagens trazidas, pensar como são feitas as técnicas dos grafites trazidos. Para próxima aula trazer nomes de técnicas utilizadas no grafite. 3.4. Terceira Aula: Técnicas de grafite Alunos leem as definições técnicas do grafite e colocam o nome das técnicas no quadro criado na aula anterior, se alguma técnica não tiver imagem no quadro, discutir como essa técnica seria na linguagem do grafite. Atividade pratica: alunos escolhem uma das técnicas de grafite e um tema e fazem em folha sulfite. Ao final da aula todos param e olham os trabalhos