Aula 3 - cartilha direito e legislação

Páginas: 4 (980 palavras) Publicado: 24 de março de 2013
Por meio de pesquisas e entrevistas, liste as necessidades e sugestões do cidadão diante do tema escolhido. Depois, aborde os principais problemas que envolvem o tema.

Tema escolhido: Aborto naadolescência
Já estamos no Século XXI, muitas mudanças ocorreram na sociedade, alguns princípios familiares foram perdidos e outros adotados. O assunto ‘sexo’ tem se tornado algo comum entre osadolescentes cada vez mais cedo, e mesmo com tanta informação (palestras, campanhas, folhetos) oferecida pelo governo nas escolas, nos posto de saúde publico, nas televisões e na internet, ainda temos umnumero relevante de gravidez com causa imprevista na adolescência. Jovens sem informação, com medo da atitude e recriminação proposta pelos pais, amigos e familiares partem para o aborto.
A prevalênciade abortos provocado na puberdade é alta, mais alta do que em qualquer outra faixa etária. Mais de um quarto de todos os abortos ocorrem em mulheres com menos de vinte anos. Metade das adolescentesentre 15 e 19 anos que engravidam, decidem interromper a gravidez. As observações amparadas nas opiniões do senso comum apontam para a afirmação de que há uma excessiva exploração da sexualidade dasmulheres que ainda não atingiram a maioridade.

Elabore perguntas que direcionem a pesquisa ou a entrevista para a caracterização do problema principal, como por exemplo:
Quais são os riscos doaborto?
Quais os meios de se evitar uma gravidez inesperada?
O que leva uma adolescente a essa decisão?

Após o estabelecimento do problema central, desenvolva de forma clara e objetiva os tópicos ousubtemas que devem ser abordados em sua cartilha.
Os ricos do aborto:
• 09% Hemorragias
• 08% Infecções/febres altas
• 01% Útero perfurado
• 10% Trabalhos de parto longos e difíceis[posteriormente]
• 01% Laceração cervical
• 02% Esterilidade
• 08% Infertilidade
• 02% Choque/Coma
• 26% Dores violentas
• 02% PID - Abcesso nos ovários
• 03% Abortos incompletos
• 16% Desordens...
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